【題目】梅雨季節(jié),保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進(jìn)行了探究,他的實(shí)驗(yàn)過程如下:
組別 | A | B | C |
處理 | 干燥環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 |
方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將 ① 的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在 ② 環(huán)境里 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (一周后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 |
分析實(shí)驗(yàn),回答:
(1)通過A與B的對照實(shí)驗(yàn),小平想探究的問題是:
(2)A與B的對照實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是 ;分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小平得出的結(jié)論應(yīng)該是: 。
(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小平設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對照,C組中的①、②的條件分別是 和 。
(4)通過小平的實(shí)驗(yàn),請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法: 。
【答案】(1)水分對霉菌的生活有影響嗎?
(2)水分;水分對霉菌的生活有影響。
(3)濕潤;低溫(寒冷);
(4)保持干燥(保持低溫);
【解析】
試題分析:(1)A與B的環(huán)境不一樣,A是干燥環(huán)境,B是潮濕環(huán)境,兩者水分不一樣,故是探究水對霉菌的生活的影響。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,干燥環(huán)境不發(fā)霉,潮濕環(huán)境發(fā)霉,說明食品和衣物在潮濕的環(huán)境中容易發(fā)霉,霉菌的生活需要水分。
(2)A與B的對照實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是水分;分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小平得出的結(jié)論應(yīng)該是:水分對霉菌的生活有影響。
(3)為了確保單一變量,因此,①是潮濕的饅頭片,溫度應(yīng)該是低溫。正好與B中的溫暖環(huán)境形成對比。
(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出霉菌的生活離不開水分和溫暖的環(huán)境,因此可以采用低溫貯存或?qū)⑹澄锎娣旁诟稍锏沫h(huán)境中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)探究的一般過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 探究一般從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始
B. 設(shè)計(jì)探究方案包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等
C. 所有的問題都能通過一次探究得出正確結(jié)論
D. 得出結(jié)論后,對整個(gè)探究過程要進(jìn)行反思
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】組成人體的基本組織有__________組織、__________組織、 __________組織、__________四種。其中各種管腔壁內(nèi)表面屬于_________組織;分布最廣泛,具有營養(yǎng)、支持丶保護(hù)丶連接功能的是_________組織;骨組織、血液、皮下脂肪屬于_________組織;具有收縮和舒張功能的是_________組織,能夠感受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的是_________組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥類:體表覆______,前肢變成______;卵生,__________受精;_________動(dòng)物;用______呼吸, ______輔助。鳥類適合飛行的特點(diǎn):身體________型,________發(fā)達(dá)等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康的生活是我們每個(gè)人的愿望。下列與人體健康有關(guān)的說法,正確的是( )
A.給剛出生的嬰兒接種卡介苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎
B.日常病痛無須去醫(yī)院,可以自己按照說明書服用OTC藥物
C.某人腰部以下癱瘓,針刺其下肢感覺不到疼痛,但具有膝跳反射功能
D.對禽流感患者及時(shí)隔離和治療,這一過程屬于切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲型H1N1流感是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病。2009年3月,墨西哥和美國等國先后發(fā)生甲型H1N1流感后,甲型H1N1流感疫情開始在世界范圍內(nèi)流行。
(1)從結(jié)構(gòu)上看,甲型H1N1流感病毒是一種沒有__________結(jié)構(gòu)的生物。
(2)甲型H1N1流感的流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié),甲型H1N1流感患者屬于其中的__________。
(3)日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感,應(yīng)該勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),保持良好的健康習(xí)慣,包括睡眠充足、吃有營養(yǎng)的食物、多鍛煉身體等。從預(yù)防傳染病的角度看,上述做法的主要目的分別是__________和__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年我省某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道。為探究鎘的危害,某班的學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)該同學(xué)提出的問題:重金屬元素鎘對人類有危害嗎?
(二)該同學(xué)的假設(shè):_________。
(三)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4 組,雌雄各半,并編號A、B、C、D。
(2)用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如下表:
組別 | 鎘濃度(mg/mL) | 生理鹽水用量 | 24h死亡率 |
A | 0 | 10mL | 0 |
B | 0.015 | 10mL | 2 |
C | 0.030 | 10mL | 3 |
D | 0.045 | 10mL | 6 |
(四)請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:
(1)該同學(xué)設(shè)置A組的目的是___________。該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 ___________。
(2)為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須 ____(填相同或不同)。
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分4組進(jìn)行,每組樣品都選用8只小鼠,主要是為了減少誤差,避免出現(xiàn)________。
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