【題目】組成人體的基本組織有__________組織、__________組織、 __________組織、__________四種。其中各種管腔壁內表面屬于_________組織;分布最廣泛,具有營養(yǎng)、支持丶保護丶連接功能的是_________組織;骨組織、血液、皮下脂肪屬于_________組織;具有收縮和舒張功能的是_________組織,能夠感受刺激,產(chǎn)生并傳導神經(jīng)沖動的是_________組織。

【答案】 上皮 結締 神經(jīng) 肌肉 上皮 結締 結締 肌肉 神經(jīng)

【解析】人體等動物體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織。上皮組織由上皮細胞構成,細胞排列緊密,具有保護、分泌等功能,如皮膚的上皮、小腸腺上皮、消化道壁和呼吸道的內表面等;結締組織的種類很多,骨組織、血液等都屬于結締組織,具有營養(yǎng)、支持、連接、保護等作用;肌肉組織主要由肌細胞構成,具有收縮、舒張功能,如心肌、平滑肌等;神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細胞構成,能接受刺激,產(chǎn)生和傳導興奮。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“食飲有節(jié),起居有!庇欣谇嗌倌晟眢w健康。以下生活習慣不正確的是(

A. 一日三餐需定時定量、膳食均衡、比例適中

B. 適當多吃含蛋白質的食物,利于身體生長發(fā)育

C. 飲料的主要成分是水分,因此可以大量飲用

D. 日常作息應有規(guī)律,早睡早起,常鍛煉身體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】白蟻是一種常見的害蟲.有人為了研究溫度對白蟻存活的影響,將白蟻分成五組,在不同 溫度下詞養(yǎng)(其他條件相同),記錄了各組白蟻全部死亡所需的天數(shù),結果如表所示,分析回答:

組別

培養(yǎng)溫度

白蟻數(shù)(只)

全部死亡所需時間

第一組

9℃

20

30天內沒有出現(xiàn)死亡現(xiàn)象

第二組

4℃

20

28天

第三組

1℃

20

14天

第四組

﹣1℃

20

9天

第五組

﹣3℃

20

7天

(1)本探究實驗中的變量是_____

(2)實驗過程中,飼養(yǎng)白蟻的食物種類、食物量等其他條件必須相同,這體現(xiàn)了實驗設計的_____原則.

(3)根據(jù)實驗結果可得出的結論是:在一定范圍內溫度越_____.越有利于白蟻的生存.

(4)根據(jù)實驗結果可以作出的合理推測有__________(填序號)

①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多 ②在我國北方地區(qū),夏天的白蟻比冬天的多 ③60℃條件下白蟻會大量死亡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】皮膚在人體表面起保護作用,當皮膚被劃破時人會感到疼痛,這主要是皮膚中有哪種組織分布的緣故( )
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.結締組織
D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能夠用火是人類與動物的一個重要差別,使用火對人類進化的重要意義是

A用火來驅趕猛獸 B用火來攻擊敵人

C用火來御寒 D用火來燒烤食物,改善提高了營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】模仿制作臨時裝片。一擦:玻片用_________擦。二滴:制作洋蔥表皮細胞臨時裝片過程中,應先在載玻片中央滴一滴_______;制作人口腔上皮細胞臨時裝片過程中,應先在載玻片中央滴一滴 _________,該液體的的作用是____________________。三取四浸。五蓋:________蓋上,避免出現(xiàn)________ 。六染:把一滴______滴在蓋玻片的_______,七吸:用吸水紙從蓋玻片的________吸引。 染色的目的是_________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】麻雀具有而松樹不具有的結構層次是( )
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】梅雨季節(jié),保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:

組別

A

B

C

處理

干燥環(huán)境

潮濕環(huán)境

潮濕環(huán)境

方法

將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在環(huán)境里

實驗結果

一周后觀察

不發(fā)霉

發(fā)霉

不發(fā)霉

分析實驗,回答:

1通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:

2A與B的對照實驗中,實驗變量是 ;分析實驗結果,小平得出的結論應該是: 。

3為了探究溫度對霉菌生活的影響,小平設計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的、的條件分別是

4通過小平的實驗,請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法: 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,世界各地自然災害頻繁發(fā)生:地震、颶風、高溫、干旱、洪水、沙塵暴……極大地威脅著人們的生命安全和生存環(huán)境。你認為造成這些現(xiàn)象的原因可能有哪些?要想保護我們共同的生存環(huán)境,作為中學生,應該怎么做?

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