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某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在1號、2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數日后記錄發(fā)芽情況如下:
燒杯
種子所處環(huán)境
實驗結果
1號
干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
種子不萌發(fā)
2號
潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
種子萌發(fā)
3號
潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)
?
4號
餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中
種子不萌發(fā)
(1)設置2號燒杯的作用是        
(2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為                  
3號燒杯的實驗結果是                     。
(3)分析實驗結果,得出的實驗結論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、       
         等外界條件。
(1)對照      (2)溫度           種子不萌發(fā)
(3)一定的水分    充足的空氣(氧氣)解析:
種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣,2號燒杯滿足了種子萌發(fā)的這些外界條件,是用來與其他組進行對照用的,與1號燒杯進行對照,可得出種子萌發(fā)需要水分,與3號燒杯進行對照,說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度,與4號燒杯進行萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要充足的空氣。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?涪陵區(qū))某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在1號、2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數日后記錄發(fā)芽情況如下:
燒杯 種子所處環(huán)境 實驗結果
1號 干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中 種子不萌發(fā)
2號 潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中 種子萌發(fā)
3號 潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃) ?
4號 餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)設置2號燒杯的作用是
對照
對照

(2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為
溫度
溫度
;3號燒杯的實驗結果是
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)

(3)分析實驗結果,得出的實驗結論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、
適量的水分
適量的水分
充足的空氣
充足的空氣
等外界條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗.在甲、乙、丙、丁四個廣口瓶底部分別放上紗布,再將相同數量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng),數周后記錄發(fā)芽情況如下:

      裝置 種子所處環(huán)境 實驗結果
      干燥的紗布,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)
      潮濕的紗布,25℃的溫箱 種子萌發(fā)
      潮濕的紗布,4℃的溫箱 種子不萌發(fā)
      種子完全浸在水中,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)(1)若將乙、丙作對照實驗,他們探究的問題是
      溫度影響種子的萌發(fā)嗎
      溫度影響種子的萌發(fā)嗎

      (2)若要證明種子萌發(fā)需要充足的空氣,需哪兩組做對照實驗?
      乙與丁
      乙與丁

      (3)玉米種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質主要儲存在胚乳中,因此胚乳應屬于
      營養(yǎng)
      營養(yǎng)
      組織.
      (4)某同學設計了這樣的實驗,他將玉米種子分成等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里.他應該得出的結論是
      光不影響玉米種子的萌發(fā)
      光不影響玉米種子的萌發(fā)

      (5)玉米開花時節(jié)如遇連陰雨天氣,會造成減產.原因是
      傳粉
      傳粉
      不足.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在1號、2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數日后記錄發(fā)芽情況如下:

      燒杯

      種子所處環(huán)境

      實驗結果

      1號

      干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中

      種子不萌發(fā)

      2號

      潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中

      種子萌發(fā)

      3號

      潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)

      ?

      4號

      餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中

      種子不萌發(fā)

      (1)設置2號燒杯的作用是         。

      (2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為                   ;

      3號燒杯的實驗結果是                     

      (3)分析實驗結果,得出的實驗結論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、       

               等外界條件。

       

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      科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(重慶涪陵卷)生物(帶解析) 題型:探究題

      某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在1號、2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數日后記錄發(fā)芽情況如下:

      燒杯
      種子所處環(huán)境
      實驗結果
      1號
      干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
      種子不萌發(fā)
      2號
      潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
      種子萌發(fā)
      3號
      潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)
      ?
      4號
      餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中
      種子不萌發(fā)
      (1)設置2號燒杯的作用是        。
      (2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為                  ;
      3號燒杯的實驗結果是                     。
      (3)分析實驗結果,得出的實驗結論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、       
               等外界條件。

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