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【題目】萬千枝條及其綠葉都是由芽發(fā)育的． ．（判斷對錯）

【答案】√

【解析】解：萬千枝條及綠葉，也就是植物的莖和葉．植物的莖和葉都是由什么發(fā)育而來的呢？我們知道植物由種子發(fā)育而來，種子里的胚是新植物體的幼體，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分．在長出的莖和葉上也有許多芽，能發(fā)育成莖和葉的芽是枝（葉）芽．故萬千枝條及綠葉都是由芽發(fā)育而來的．

故答案為：√

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水稻有高桿和矮稈之分，假設受一對基因控制，若用B，b分別表示顯性基因和隱性基因，請根據表中水稻親本的雜交實驗分析回答：

雜交組合

　親代　

　子一代植株表現

　　高桿

　矮桿

甲

　高桿×矮桿

453株

446株

乙

高桿×高桿

667株

226株

（1）水稻的高桿和矮桿是一對相對性狀，通過_____組雜交組合，可判斷出水稻高桿與矮桿的顯隱關系，其中_____是顯性性狀。

（2）試寫出乙組親代水稻最可能的基因組成是_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性的根本途徑是（ ）

A．加大人工栽培和養(yǎng)殖力度 B．就地保護

C．加強教育和法制管理 D．遷地保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我市部分蔬菜種植基地構建了以農村戶用沼氣為紐帶的生態(tài)農業(yè)模式，該模式是將沼氣池、養(yǎng)豬、大棚蔬菜栽培等有機地組合在一起，如下圖所示。請回答相關問題:

（1）圖中涉及的所有生物__________（填“能”或“不能”）組成一個生態(tài)系統(tǒng)，原因是__________________________________________。

（2）圖中人處于第______營養(yǎng)級；沼氣池中的絕大部分生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________。

（3）從能量流動的角度分析，建立沼氣池的目的是 __________________________。

（4）將大氣中的碳轉化為生產者體內的碳是通過蔬菜的_______________實現的，寫出表示該生理過程的反應式__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假設在一定時間內，某個生態(tài)系統(tǒng)中的全部生產者所固定的太陽能總量為a，全部消費者所利用的能量為b，全部分解者所利用的能量為c，能正確反應三者關系的是（ ）

A．a=b+c B．a＞b=c C．a＞b+c D．a=b=c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無土栽培技術證明了植物生長所擺脫的依賴因素是（ ）

A. 陽光 B. 無機鹽 C. 水分 D. 土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人工種草，為防止鳥把草籽吃掉，用網把試驗區(qū)罩上，后來發(fā)現，草的葉子幾乎被蟲吃光；而沒有加網罩的草地反而生長良好．造成這種現象的原因是（ ）

A．缺水干旱 B．食物鏈被破壞

C．環(huán)境嚴重污染 D．網罩擋住了陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氧氣是人類賴以生存的根本，大氣中的碳氧平衡對人類生存發(fā)展有著重要意義.如圖表示大氣中CO2的來去路徑，其中字母表示過程.請分析回答：

(1)從組成成分看，樹與草屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__，這是因為它們能__，實現該功能的結構基礎是葉肉細胞中的__.

(2)如圖中，過程b3是營__生活的生物通過__作用實現的，是影響大氣碳氧平衡的因素之一.

(3)自工業(yè)革命以來，由于如圖中過程[__]__日益加強，大氣中的CO2含量逐年增加，對氣候的影響日益加劇，導致溫室效應越演越烈.

(4)據如圖分析，要長時間維持大氣中的碳氧平衡，過程a與過程b1、b2、c中CO2流動量的關系是__，據此分析，大力植樹造林可以緩解溫室效應是因為__.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現有的動物，大致可以分為兩大類：一類是體內沒有脊柱的動物，叫做_________動物；一類是體內有脊柱的動物，叫做_______________動物。

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