【題目】能正確表示動物與其氣體交換部位的是

①河蚌——體壁②鯽魚——鰓③家鴿——肺和氣囊④青蛙——鰓和皮膚⑤家兔——

A. ①③⑥ B. ①②④ C. ②④⑥ D. ②⑤

【答案】D

【解析】

不同動物與外界進(jìn)行氣體交換的部位是不同的。

①河蚌屬于軟體動物,用鰓呼吸,錯誤;②鯽魚用鰓呼吸,正確;③家鴿用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,但是氣囊不能進(jìn)行氣體交換,錯誤;④青蛙幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸,錯誤;⑤家兔用肺呼吸,正確,可見D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明在顯微鏡的視野中看到一個“d”字,請問透明紙上寫的是( 。

A. d B. b C. q D. p

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在動物的分類階層中,哪一級包括的動物種類最多( 。

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的肺屬于

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列既屬于爬行動物,又是國家的一級保護(hù)動物的是

A. 大象 B. 大鯢 C. 蜥蜴 D. 揚(yáng)子鱷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次是:

A.細(xì)胞器官組織植物體 B.組織器官細(xì)胞植物體

C.細(xì)胞組織器官植物體 D.器官組織細(xì)胞植物體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某次地震后,王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn),一根木梁壓在他的腰部,動彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見明顯外傷,神志清醒.救援人員搬走他身上的木梁,然后對其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請結(jié)合圖回答問題:

1)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚,王某的足立即縮回,說明他的脊髓反射功能正常.根據(jù)圖一所示,寫出縮足反射的途徑:______________ (用數(shù)字和箭頭表示)。

2)醫(yī)生給他的靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液,這些液體最先流入心臟的________.注射5%的葡萄糖溶液后,王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是________(填激素名稱)調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

3)若2損傷了,在進(jìn)行肌肉注射時是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”?________;是否會產(chǎn)生疼痛?________。(填是或否)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察玻片標(biāo)本時,應(yīng)把玻片標(biāo)本放在載物臺上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(  )

A. 物鏡的中心 B. 載物臺的中心 C. 通光孔的中心 D. 反光鏡的中心

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小青和媽媽一起去菜市場買魚,發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體,這樣做的目的是

A. 使魚多活動,增加魚的活力 B. 增加水中的氧含量

C. 使魚向四周擴(kuò)散,充分利用水體 D. 提高水溫,使魚活得時間長一些

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案