【題目】小青和媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)，發(fā)現(xiàn)賣(mài)魚(yú)的叔叔不斷向魚(yú)池中通入氣體，這樣做的目的是

A. 使魚(yú)多活動(dòng)，增加魚(yú)的活力 B. 增加水中的氧含量

C. 使魚(yú)向四周擴(kuò)散，充分利用水體 D. 提高水溫，使魚(yú)活得時(shí)間長(zhǎng)一些

【答案】B

【解析】

利用生物學(xué)知識(shí)可知魚(yú)是靠鰓呼吸的，吸收水中的氧氣；在室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣。

魚(yú)在水中游，呼吸靠鰓，而魚(yú)兒所需的氧氣來(lái)自于水中。室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣，所以賣(mài)魚(yú)的叔叔不斷向魚(yú)池中通入氣體，這樣做的目的是增加水中的氧含量，使魚(yú)能夠得到充足的氧氣，活的時(shí)間更長(zhǎng)一些。B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能正確表示動(dòng)物與其氣體交換部位的是

①河蚌——體壁②鯽魚(yú)——鰓③家鴿——肺和氣囊④青蛙——鰓和皮膚⑤家兔——肺

A. ①③⑥ B. ①②④ C. ②④⑥ D. ②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中與鯽魚(yú)屬同一類(lèi)群的是（　�。�

A. 章魚(yú) B. 帶魚(yú) C. 墨魚(yú) D. 魷魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行為是（　　）

A. 使用紙質(zhì)包裝袋 B. 使用無(wú)磷洗衣粉

C. 焚燒秸稈 D. 植樹(shù)造林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中如果沒(méi)有分解者，那么（　　）

A. 動(dòng)物和植物會(huì)越來(lái)越多

B. 生態(tài)系統(tǒng)會(huì)越來(lái)越大

C. 動(dòng)物和植物的遺體殘骸會(huì)堆積如山

D. 生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠運(yùn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外向里依次是（ ）

A．細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

D．細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的. 骨骼肌的收縮要受到____系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。骨中無(wú)機(jī)物和_______按一定的比例組成，這使得骨既堅(jiān)硬又富有彈性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，不是用氣管呼吸的是

A. 蝗蟲(chóng) B. 蜻蜓 C. 蚯蚓 D. 蝴蝶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體與綠色開(kāi)花植物在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有 （ ）

A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案