【題目】如圖關于“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗的敘述，錯誤的是（　�。�

A.為了保證唾液淀粉酶的活性，溫度應控制在37℃
B.本實驗設置了對照實驗，其變量是唾液
C.滴加碘液后，1號試管顏色變藍，2號試管不變藍
D.實驗結果證明了唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成葡萄糖

【答案】D
【解析】解：A、消化酶的催化能力受溫度的影響，在體溫下酶的催化能力最強，因此隔水加熱的水溫是37℃．A正確；
B、分析圖示中的實驗設置可知：1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗，B正確；
C、2號試管中由于加入的是唾液，在溫度適宜的情況下，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍色；1號試管中加入的是清水，清水對淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后變藍色．C正確；
D、2號試管中由于加入的是唾液，在溫度適宜的情況下，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍色；D錯誤．
故選：D
【考點精析】本題主要考查了科學探究的過程的相關知識點，需要掌握科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種“菌”的生長情況,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)C是用來培養(yǎng)這種“菌”的,它的名稱叫___。

(2)這種“菌”會長出兩種菌絲,一種是生長在C中的,稱作___,另一種是生長在空氣中的___。請你推測一下,這種“菌”的呼吸需不需要氧氣?___。

(3)圖中A在適宜的條件下能夠繁殖成新的菌體,那么A是真菌的___。

(4)該圖表示的是哪一類真菌?___;它屬于單細胞生物,還是多細胞生物?_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究動物的行為，某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學的實驗記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題：

（1）請在乙圖中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物，說明動物越_____________，學習能力越強，這種學習能力的強弱是由動物體內(nèi)的______決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與狼的肉食習性有關的特征是（ ）

A．體表被毛 B．胎生、哺乳 C．犬齒發(fā)達 D．體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是：（ ）

A．一片農(nóng)田 B．一塊草地 C．生物圈 D．一條河中的魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結構示意圖，你認為下列敘述不正確的是（　�。�

A.①可分泌消化脂肪的酶
B.②是消化和吸收的主要場所
C.③能初步消化蛋白質(zhì)
D.④分泌的胰液通過導管流入小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置，每個燒杯均放有 10 粒種子。

（l）每個燒杯放入10 粒種子而不是 1 粒種子，其目的是：______________________________。

（2）哪些燒杯中的種子將在 7 天后發(fā)芽？ ______________________________________

（3）某人根據(jù)圖 E 得出結論，光照對于種子的萌發(fā)是必需的。哪一燒杯可說明此結論是錯誤的？為什么？ _______________________________________________。

（4）若要將種子郵寄給遠方的朋友，種子袋應采取何種措施防止其萌發(fā)？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，巴斯德的鵝頸瓶實驗證明了細菌

A. 繁殖需要漫長的時間

B. 由營養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生

C. 由原來已存在的細菌產(chǎn)生

D. 能將無機物合成有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的各種等級中，表示生物之間親緣關系最近的是（ ）

A、綱 B．屬 C．科 D．目

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