【題目】肺泡內(nèi)的氣體進入血液需要經(jīng)過幾層細胞？（　�。�
A.一層
B.兩層
C.三層
D.四層

【答案】B
【解析】解：肺泡外纏繞著毛細血管，肺泡壁、毛細血管壁都只有一層上皮細胞；血液中的氧氣濃度比肺泡內(nèi)的二氧化碳濃度低，根據(jù)氣體擴散作用的原理，氧氣會穿過毛細血管壁、肺泡壁進入肺泡．因此，肺泡內(nèi)的氧氣進入血液要穿過兩層細胞．
故選：B．
肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，它是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的；即吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比靜脈血中的多，二氧化碳的含量比靜脈血中的少，由此，靜脈血流經(jīng)肺泡外的毛細血管時，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在清洗蔬菜時，要盡量浸泡1 一2小時，這是為了

A.讓蔬菜吸足水 B.去掉蔬菜表面的殘留農(nóng)藥

C.節(jié)約用水 D.使蔬菜更脆些

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學研究中常用的實驗材料，下面是某校生物研究性學習小組利用三對果蠅進行的遺傳實驗，實驗結果如下表所示，請分析回答下列問題：

（1）果蠅的體色，既有灰身的，又有黑身的，這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型在遺傳學上稱為性狀。
（2）根據(jù)第組實驗中親代與子代果蠅的表現(xiàn)型，可判斷身為隱性性狀。
（3）若相關基因用B或b表示，請完成第三組果蠅體色的遺傳圖解：

以上遺傳圖解說明，果蠅性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著代代相傳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在自然界中廣泛分布，與我們生活密切相關．下面是5種微生物的形態(tài)結構示意圖，請分析回答：

（1）圖中5種生物都沒有葉綠體，故它們的營養(yǎng)方式均為________ ． 除丙、戊外，其余都有細胞構成，但甲細胞的不同之處是沒有________ ． 所以稱為原核生物．另外加還能夠通過________快速產(chǎn)生新個體，并且能形成芽孢，故能在自然界中廣泛分布；在營養(yǎng)豐富的環(huán)境中，生物丁常通過________快速繁殖新個體．

（2）圖中的丙、戊形態(tài)結構最相似：它侵入患者的細胞后，靠自己的________和寄主細胞中的蛋白質(zhì)，不斷地制造出新的病毒．

（3）在我國唐朝，長安城的裁縫常把長有“綠毛”的糨糊涂在被剪刀劃破的手指上，防止傷口發(fā)炎，請推理“綠毛”可能是圖中的________圖（填圖中文字）的生物，該生物屬于多細胞真菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng)，請據(jù)圖分析：

（1）圖中有條食物鏈，其中和老鼠有關的有條． 請寫出最長的一條食物鏈 ， 任意寫出一條最短的食物鏈
（2）該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是 ．
（3）如果要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所展示的生物外，必不可少的成分還有 和 ．
（4）在該食物網(wǎng)中青蛙和蜘蛛的是、關系．
（5）由于人類捕殺導致蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和 ． 但是過一段時間又會恢復，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，但是這種能力是
的，所以我們要保護生物，不能隨意破壞．
（6）在生態(tài)系統(tǒng)中和會通過食物鏈和食物網(wǎng)流動．
（7）該食物網(wǎng)中能量的最終來源是 ．
（8）其中生物數(shù)量最多的是 ．
（9）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染，則圖中的體內(nèi)有毒物質(zhì)最多．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個實驗裝置中，哪一個用來探究“光對鼠婦生活的影響”更科學（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與被子植物有關的結構示意圖，圖中標注有誤的是(　　)
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)結構示意圖，請寫出下列描述中各字母所指部位的名稱。

（1）管理著人的心跳、呼吸、血壓等基本生命活動的中樞位于圖中的C________部位

（2）酒后駕車就會出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，主要是因為酒精麻痹了圖中的B________

（3）一位運動員在跳馬比賽中不幸重傷腰部，該運動員的下肢沒有損傷但卻形成了截癱：下肢喪失運動功能，大小便失禁，這是損傷了圖中D________。

（4）人類所特有的語言中樞位于圖中的A________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將三粒大豆種子A．B、C用細線分別系在部分插入燒杯中的玻璃棒上，經(jīng)過一段時間后，只有B種子萌發(fā)。請分析回答：
（1）本實驗的實驗結果說明種子萌發(fā)需要、。
（2）這些種子在萌發(fā)中所利用的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自。
（3）如果B種子不能萌發(fā)原因可能是。
（4）探究空氣對種子萌發(fā)的影響，應用兩組做對照實驗。

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