【題目】溶菌酶可以殺滅病菌，它的作用機(jī)理是（　　）

A. 破壞病菌的細(xì)胞質(zhì)，使病菌溶解

B. 破壞病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解

C. 破壞病菌的細(xì)胞膜，使病菌溶解

D. 破壞病菌的細(xì)胞核，使病菌溶解

【答案】B

【解析】溶菌酶主要通過破壞細(xì)胞壁中的N-乙酰胞壁酸和N-乙酰氨基葡糖之間的β-1，4糖苷鍵，使細(xì)胞壁不溶性黏多糖分解成可溶性糖肽，導(dǎo)致細(xì)胞壁破裂內(nèi)容物逸出而使細(xì)菌溶解。所以，“溶菌酶可以殺毒”，它的作用機(jī)理是破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁，使細(xì)菌溶解。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施不能抑制植物呼吸作用的是

A. 密閉的糧倉內(nèi)加二氧化碳

B. 小麥種子入倉前曬干

C. 低溫貯藏水果、蔬菜

D. 農(nóng)田板結(jié)后及時松土

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃花開花遇到連綿陰雨，果實產(chǎn)量會降低。下列哪項可作為產(chǎn)量下降的原因（ ）

A. 風(fēng)大，氣溫低，花粉不成熟 B. 花粉被雨水沖落，影響傳粉

C. 陰雨，子房不能發(fā)育 D. 風(fēng)大、氣溫低，影響昆蟲傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體由小長大主要是因為（ ）的結(jié)果

A. 細(xì)胞分裂和生長 B. 細(xì)胞分化 C. 細(xì)胞分裂 D. 細(xì)胞生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中生物種類繁多，如圖為生活中常見的幾種生物。請據(jù)圖回答：

（1）假如你在森林中迷了路，可借助苔蘚植物分辨方向。北半球樹干長苔蘚植物（如圖A）較多的一面朝哪個方向？____（填“南”或“北”）。

（2）“身體分為頭胸腹，兩對翅三對足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨”，謎語中描寫的是圖中哪幾種動物的特征____（填字母）？

（3）B的身體呈____對稱，消化腔有口無肛門。

（4）E的牙齒有____的分化，既提高了攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對食物的消化能力。

（5）體溫恒定增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動物的分布范圍，上述動物中屬于恒溫動物的是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒性別決定是在（　�。�

A. 胎兒生殖器官發(fā)育過程中 B. 受精卵形成時

C. 精子形成時 D. 胎兒出生時

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精子與卵細(xì)胞相遇并結(jié)合的部位是（ ）

A.子宮B.輸卵管C.陰道D.胎盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素在現(xiàn)代畜牧業(yè)中被廣泛應(yīng)用，不可避免地造成牛奶中抗生素殘留。若長期飲用含有抗生素的牛奶，會影響人體健康。為了尋找合適的奶源制作酸奶，某科研小組進(jìn)行了相關(guān)實驗：將編號甲、乙、丙的三張滅菌濾紙圓片，分別浸潤下表各檢測樣品后，放置在涂布了細(xì)菌的培養(yǎng)基上，在 37℃環(huán)境下培養(yǎng)24小時，結(jié)果如圖：

組別

檢測樣品

甲

含抗生素的鮮牛奶

乙

待測牛奶

丙

不含抗生素的鮮牛奶

丁

？

（1）通過甲、丙兩組實驗結(jié)果的對比，可得出的結(jié)論是______會殺死或抑制細(xì)菌的生長繁殖。

（2）乙組實驗結(jié)果表明，此待測牛奶_______（填“合適”或“不合適”）用于制作酸奶。

（3）有人提出，經(jīng)過消毒可使牛奶中抗生素失效。為了驗證這一說法，科研小組在原實驗基礎(chǔ)上設(shè)置丁組，檢測樣品為含有抗生素并消毒的鮮牛奶。若丁組實驗結(jié)果形成______，則說明消毒不能使牛奶中的抗生素失效。

（4）乳酸菌在_____（填“無氧”或“有氧”）條件下發(fā)酵產(chǎn)生_____。因此牛奶可以通過乳酸菌發(fā)酵制成酸奶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖所示的幾類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，回答問題。

（1）圖中生物的營養(yǎng)方式都是_____，其中屬于單細(xì)胞生物的有_____（填字母）。

（2）圖中D所屬的生物類群是由蛋白質(zhì)外殼和_____組成的。

（3）古代有人會把長有“綠毛”的糨糊涂在剛劃破的手指上，可以起到殺菌的作用與圖中生物[__]_____有關(guān)，“綠毛”的“毛”指的是構(gòu)成菌體的_____。

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