【題目】植物體中的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用。（判斷對(duì)錯(cuò)）_

【答案】正確
【解析】呼吸作用是生物的基本特征，呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，在線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)利用的過(guò)程。可用表達(dá)式表示：有機(jī)物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，故本題說(shuō)法正確。
所以答案是：正確
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備叫做仿生，下列不屬于仿生的是（　�。�

A. 潛水艇 B. 雷達(dá)

C. 蛙泳 D. 人造地球衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)陲曫B(yǎng)金魚(yú)時(shí)，常常往魚(yú)缸里放一些新鮮的水草，其主要目的是（　�。�
A.水草可供魚(yú)食用
B.水草能進(jìn)化水質(zhì)
C.水草能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，供魚(yú)生活
D.水草能增加魚(yú)缸的美觀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出各部分的名稱(chēng)：④_______ ⑤________ ⑥________

(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫［］_________，起__________________和________________作用。

(3)在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫［］___________。

(4)植物的葉是綠色的，主要是因?yàn)橹参锛?xì)胞中含有［］__________。

(5)人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有_______、________和________等基本結(jié)構(gòu)。與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)____________ 、_______和_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校七年級(jí)(三)班小麗同學(xué)探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”時(shí)，用鋼筆在菜豆幼苗根尖端標(biāo)記了四條線(如圖所示)，班內(nèi)其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與小麗大致相同。據(jù)此分析回答問(wèn)題。

(1)通過(guò)對(duì)根尖三天生長(zhǎng)情況的比較發(fā)現(xiàn)：根的生長(zhǎng)與[ C ]________和[ B ]______有關(guān)，其中生長(zhǎng)最快的部位是[ ]_______。

(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果小麗和其他同學(xué)三天測(cè)得的A、B、C、D長(zhǎng)度數(shù)據(jù)各不相同，為了得到接近反映真實(shí)情況的數(shù)據(jù)，應(yīng)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理方式是_____________________________________。

(3)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，小麗發(fā)現(xiàn)幼根根尖的[ ]______生有大量的白色“絨毛”，這些“絨毛”是_______，大量絨毛對(duì)根吸水的意義是_________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上現(xiàn)存的動(dòng)物中種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類(lèi)群是___動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示兩個(gè)加塞的廣口瓶，甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶?jī)?nèi)裝有等量的煮熟的種子，若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時(shí)，將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中，蠟燭立刻熄滅，將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，蠟燭照常燃燒。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子在萌發(fā)過(guò)程中會(huì)吸收（ ）

A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古代爬行類(lèi)進(jìn)化為鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)再進(jìn)化為哺乳類(lèi)．___（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體體細(xì)胞中一對(duì)控制耳垂有無(wú)的基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。下列敘述不正確的是

A．染色體上的B表示顯性基因

B．如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方

C．基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D．基因b控制的性狀在后代不能表現(xiàn)

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