【題目】下列選項(xiàng)中標(biāo)，不屬于生物的是（ ）
A.人
B.蘑菇
C.蒲公英
D.電腦病毒

【答案】D
【解析】解：題干中的D不具有生物的特征，不屬于生物； A、B、C具有生物的特征，屬于生物．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】掌握生物的特征是解答本題的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙，如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 若玻片往左移，則像也會往左移

B. 若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮

C. 甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到

D. 若在甲看到模糊的像，則改換成乙就可以看到清晰的像

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）蝗蟲在分類上屬于昆蟲，昆蟲的身體分為__、__、__三部分；昆蟲的體表有__，有保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用；昆蟲的足和觸角__．

（2）昆蟲在分類上屬于節(jié)肢動物，下列不屬于節(jié)肢動物的是__

A、蜘蛛 B、蜈蚣 C、蝦 D、沙蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是李明同學(xué)用兩片長方形的木板〔①、②〕、兩條松緊帶〔③、④〕和一顆螺絲〔⑤〕制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動的模型。請據(jù)圖回答：

（1）圖中①、②相當(dāng)于兩塊_____，③、④相當(dāng)于_____，⑤相當(dāng)于_____，它們共同組成運(yùn)動系統(tǒng)，動物運(yùn)動的動力來自______收縮。

（2）圖中③、④兩條松緊帶的兩端都是分別連在①、②兩片木板上，這表示骨骼肌兩端的______繞過關(guān)節(jié)附著在不同的______上。

（3）骨在運(yùn)動中起_______的作用，關(guān)節(jié)在運(yùn)動起著______的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在廣闊的草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是（ ）
A.草本植物
B.野鼠
C.牛羊
D.狼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】脊椎動物的最高級類群是（　�。�
A.魚類
B.兩棲類
C.鳥類
D.哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的范圍包括（ ）
A.大氣圈、水圈和巖石圈
B.大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部
C.大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部
D.大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些藥物經(jīng)常被封在淀粉制成的膠囊中服用，以免對胃產(chǎn)生刺激，其原因是（　�。�
A.胃能消化淀粉
B.膽汁不能消化淀粉
C.淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽
D.胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分血液循環(huán)模式圖，請分析回答：

（1）心臟壁主要由____組織構(gòu)成，在心臟1-4四個(gè)腔中，[4]與[____]能直接相通，與[4]相連的血管是____（填名稱）。

（2）當(dāng)血液流經(jīng)肺時(shí)，肺中的氧氣會進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的____結(jié)合，血液變成顏色鮮紅的____，流回心臟的[2]____，這一途徑屬于血液循環(huán)中____循環(huán)的一部分。

（3）圖中血管[5]、[6]均屬于____（選填“動脈”“靜脈”或“毛細(xì)血管”），血液流經(jīng)[5]時(shí)血液中的氧和____會穿過血管壁進(jìn)入組織細(xì)胞。

（4）某病人在臀部注射藥物，藥物隨血液最先到達(dá)心臟的[1]____。

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同步練習(xí)冊答案