【題目】如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)“P”，在顯微鏡視野中看到的是__________________。

【答案】d

【解析】

試題分析：顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反．“p”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“d”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)r2圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問(wèn)題：

(1)從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，該反射弧所能完成的反射類型是__________，這是因?yàn)?/span>______________________________。

(2)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__________，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_______，完成這種活動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫__________。

(3)若圖中5表示該反射活動(dòng)的效應(yīng)器，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是（1）__________→（4）____________→（3）____________→（2）____________→（5）效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B.過(guò)程②表示細(xì)胞分裂
C.過(guò)程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
D.過(guò)程④表示細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，必須寄生生活的是（ ）

A．細(xì)菌 B．病毒 C．真菌 D．單細(xì)胞藻類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)_____作為分類依據(jù)，可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類，一類是食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲(chóng)。

（2）圖中共有_____條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈_____。

（3）在一定時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的_____和所占的比例維持在相對(duì)_____的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡。

（4）動(dòng)物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類，青蛙捕食昆蟲(chóng)的行為屬于_____。

（5）在這個(gè)食物網(wǎng)中，從進(jìn)化的角度看，最高等的消費(fèi)者是_____。

（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年日照市初中學(xué)生學(xué)業(yè)體質(zhì)測(cè)試比往年有了更高的要求．圖甲是某校學(xué)生參加測(cè)試的一個(gè)畫(huà)面，圖乙為人體完成反射活動(dòng)后的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）測(cè)試中學(xué)生聽(tīng)到發(fā)令槍聲后立刻起跑，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是 ， 此反射類型是；
（2）在此反射中，學(xué)生聽(tīng)到槍聲的感受器位于內(nèi)：參加跑步的同學(xué)身體輕盈，像離弦的箭飛馳在跑道上，在這個(gè)過(guò)程中要靠來(lái)維持身體的平衡．
（3）看到上一組同學(xué)的身影由近及遠(yuǎn)，站在起點(diǎn)候跑的同學(xué)的晶狀體曲度有何變化 ．
（4）某同學(xué)突然踩到同伴的腳而迅速抬起，其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是（用圖乙中的字母和箭頭表示）
（5）測(cè)試結(jié)束，大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別是男生1000米（女生800米）最后沖刺的瞬間，帶隊(duì)老師情緒激動(dòng)，并且面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，這是作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的消化情況，據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線乙表示_____的消化．

（2）從圖中看，曲線_____表示的脂肪變化，參與脂肪但不含消化酶的消化液是_____．

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表．分析完成下列問(wèn)題：

（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用_____號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（4）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是：_____對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？

（5）如果實(shí)驗(yàn)操作無(wú)誤和實(shí)驗(yàn)時(shí)間足夠后，滴加碘液搖勻，遇碘不變藍(lán)的是_____號(hào)試管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“得了灰指甲，一個(gè)傳染倆”．灰指甲學(xué)名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾病．真菌細(xì)胞與細(xì)菌相比結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．遺傳物質(zhì) D．成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（ ）

A．水稻和稗草 B．貓和老鼠 C．人和豬 D．螞蟻和蚱蜢

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