【題目】化石是在不同地層中發(fā)現(xiàn)的,是生物進(jìn)化的唯一證據(jù)。

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解:生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等,化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地下,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的;比較解剖學(xué)是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué),比較解剖學(xué)為生物進(jìn)化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官;胚胎學(xué)是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué),也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù),如脊椎動物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾,說明了脊椎動物和人是從某些古代的低等動物進(jìn)化來的.因此化石不是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù).但化石是生物進(jìn)化的重要證據(jù).化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的,始祖鳥化石說明了鳥類是由古代的爬行動物進(jìn)化來的;因此化石是生物進(jìn)化的重要證據(jù),但不是唯一證據(jù).可見題中的敘述是錯(cuò)誤的.
所以答案是:錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解化石證據(jù)(化石在地層中的分布規(guī)律:越古老的地層中,成為化石的生物越簡單、越低等,以水生生物為主;越晚近的地層中,成為化石的生物越復(fù)雜、越高等,以陸生生物為主).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌和真菌培養(yǎng)基的制作配方不正確的是(
A.牛肉汁與瓊脂混合
B.牛奶與瓊脂混合
C.蒸餾水與瓊脂混合
D.土壤浸出液與瓊脂混合

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【題目】分別于早晨,中午,傍晚在同一株植物的相同位置摘取形狀、大小相同的三片葉子,用打孔器取等大的圓片,分別滴加碘液觀察( )
A.早晨摘取的葉片藍(lán)色最深
B.中午摘取的葉片藍(lán)色最深
C.傍晚摘取的葉片藍(lán)色最深
D.三片葉片顏色深淺程度都一致

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們平時(shí)吃的蘋果,從結(jié)構(gòu)層次上屬于( )
A.組織
B.器官
C.系統(tǒng)
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【題目】2017年6月5日是第46個(gè)世界環(huán)境日,主題為“森林:大自然為您效勞”。下列不屬于森林的作用的是( )
A. 侵占人類生存空間
B.保護(hù)土壤和涵養(yǎng)水源
C.調(diào)節(jié)氣候和制造氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中,身體呈兩側(cè)對稱,有口無肛門的是( )
A.水螅
B.渦蟲
C.蛔蟲
D.蚯蚓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟的四個(gè)腔中,心肌最發(fā)達(dá)的是( )
A.左心房
B.左心室
C.右心房
D.右心室

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】菟絲子將細(xì)根伸入大豆的莖內(nèi)吸收營養(yǎng),菟絲子與大豆之間是關(guān)系。( )
A.互助
B.捕食
C.競爭
D.寄生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】白鰭豚,在長江里大約生活了2500萬年的白鰭豚,是中新世及上新世延存至今的古老孑遺生物。白鰭豚是鯨類家族中小個(gè)體成員,是世界上現(xiàn)有5種淡水豚(拉河豚、亞河豚、恒河豚、印河豚、白鰭豚)中存活頭數(shù)最少的一種。由于人類活動增加或活動不當(dāng),使白鰭豚意外死亡事故增多。據(jù)統(tǒng)計(jì),1973~1985年間,共意外死亡59頭,其中被魚用滾鉤或其他漁具致死29頭,占48.8%;被江中爆破作業(yè)致死11頭,占18.6%;被輪船螺旋槳擊斃12頭,占20%;擱淺死亡6頭,占10%;誤進(jìn)水閘1頭,占1.6%。另據(jù)統(tǒng)計(jì),長江下游水域中意外死亡的白鰭豚,有三分之一是 被輪船螺旋槳擊斃的。
(1)白鰭豚(填是或不是)魚,若不是,它屬于類。
(2)白鰭豚越來越少的原因是?。
(3)談?wù)劚Wo(hù)白鰭豚的價(jià)值?。
(4)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)白鰭豚?談?wù)勀愕南敕?/span>

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