【題目】下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。材料用具:一截劈開的竹筒(長(zhǎng)15cm)、一只螞蟻、一個(gè)放大鏡、兩支滴管等。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①在竹筒的一端,用滴管滴上一滴濃糖水,在另一端A滴上_____,將一只螞蟻等距離放在中間。

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:

(2)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

(3)本實(shí)驗(yàn)的自變量是______。

(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和

預(yù)測(cè)一:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向A端成停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則說(shuō)明______

預(yù)測(cè)二:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明______。

(5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是______

【答案】清水 螞蟻喜歡甜食 糖水 螞蟻不喜歡甜食 螞蟻喜歡甜食 螞蟻數(shù)量太少

【解析】

本題以“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”為知識(shí)背景,考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,包括選出控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)能力。

(1)①對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量。因此探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)中唯一不同的變量是糖水還是清水,其它條件都相同,因此在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,“將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間”。

(2)①假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答,根據(jù)問(wèn)題本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是螞蟻喜歡甜食。

②本實(shí)驗(yàn)的自變量是糖水。

(3)“對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析”:

預(yù)測(cè)一:“若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則說(shuō)明螞蟻不喜歡甜食”。

預(yù)測(cè)二:“若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食”,則說(shuō)明螞蟻喜歡甜食。

(4)探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象,否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以避免偶然性、減少實(shí)驗(yàn)誤差。因此本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是螞蟻數(shù)量太少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是與動(dòng)物生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖示的三種生殖發(fā)育方式中屬于變態(tài)發(fā)育的有圖______(填序號(hào))。

(2)與丙相比,鳥類的生殖具有更高的成活率,是因?yàn)轼B類受精作用發(fā)生在體內(nèi),而丙的受精作用在___中進(jìn)行;鳥卵外有[④]____的保護(hù),此外,鳥還有丙所不具有的___(寫出一個(gè)即可)等繁殖行為。

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【題目】在自然界中,動(dòng)植物的遺體不會(huì)記載保留著,主要原因是(  )
A.綠色植物能夠分解植物遺體
B.細(xì)菌分布十分廣泛
C.腐生細(xì)菌能夠分解動(dòng)植物遺體
D.動(dòng)植物的遺體自身會(huì)分解

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【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇,下列操作正確的是( )

A. 換用高倍物鏡,再向右上方移動(dòng)裝片 B. 換用高倍物鏡,再向左上方移動(dòng)裝片

C. 向右上方移動(dòng)裝片,再換用高倍物鏡 D. 向左下方移動(dòng)裝片,再換用高倍物鏡

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【題目】微生物在自然界中廣泛分布,與我們生活密切相關(guān)。下面是3種微生物的形態(tài)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中3種生物都沒(méi)有葉綠體,故它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為______。除丙外,其余都由______構(gòu)成,它們共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為______,______,______;甲與乙相比其細(xì)胞內(nèi)無(wú)______。

(2)圖中甲能夠通過(guò)_____快速產(chǎn)生新個(gè)體,遇到不良的生活環(huán)境時(shí),甲以_____形態(tài)來(lái)度過(guò)不良的生存環(huán)境,故能在自然界中廣泛分布。丙侵入患者的細(xì)胞后,靠自己_____和寄主細(xì)胞中的物質(zhì),不斷地制造出新的個(gè)體。廣東有“菌耳之鄉(xiāng)”的美譽(yù),這里的“菌”指的是_____(填“細(xì)菌”或“真菌”)。

(3)在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中,甲乙能夠把動(dòng)植物遺體分解成_____和無(wú)機(jī)鹽,說(shuō)明它們對(duì)于自然界中_____起著重要的作用。

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【題目】某農(nóng)田里常見(jiàn)生物之間的關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)影響農(nóng)田中生物生活的非生物因素有____、____等。

(2)圖中的草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____,蚱蜢屬于____,細(xì)菌和真菌屬于____。

(3)請(qǐng)寫出圖中所示的完整食物鏈:____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,沒(méi)有標(biāo)號(hào)的種子將正常萌發(fā)。據(jù)圖回答問(wèn)題。

本實(shí)驗(yàn)共有____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 第②粒種子不能萌發(fā)的原因是:_____________。 第④粒種子在什么條件下有可能萌發(fā)?__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí),拍攝了腎蕨.、油松、葫蘆蘚、向日葵、玉米、水綿。如下一些照片。

(1)請(qǐng)你協(xié)助興趣小組同學(xué),按下列分類表解逐一分類,寫出下圖中對(duì)應(yīng)的植物的名稱。

________

(2)上圖有三種植物不能產(chǎn)生種子,它們是用_____繁殖后代。

(3)上述六種植物中,哪種植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物? ____。

(4)煤炭是生物圈中不可再生的資源。它們是由古代的________ 植物埋在地層中,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而逐漸形成的。

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