【題目】有些細(xì)菌外面有鞭毛和莢膜，它們的作用分別是（ ）。

A．防御和保護(hù) B．運(yùn)動(dòng)和保護(hù)

C．攻擊和保溫 D．運(yùn)動(dòng)和保溫

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞壁的主要功能是保護(hù)，有些細(xì)菌生長(zhǎng)的中后期細(xì)胞壁增厚形成莢膜，故莢膜的作用是保護(hù)。鞭毛有運(yùn)動(dòng)作用，依靠鞭毛的擺動(dòng)細(xì)菌可以運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組織中，具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是

A. 結(jié)締組織 B. 上皮組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）呼吸道能_____、______和________吸入氣體。

（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[ ]______。

（3）呼吸系統(tǒng)的起始器官是[ ]_______。呼吸系統(tǒng)的主要器官是［ ］_________，也是 __的主要場(chǎng)所。

（4）肺完成氣體交換功能的單位是________，它的數(shù)量很____，只有_______ 上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面圍繞著豐富的________和_________，這些特點(diǎn)適于氣體在肺與血液之間進(jìn)行交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明放學(xué)后，路過(guò)某處時(shí)，聽(tīng)到狗叫聲后快速逃離。請(qǐng)根據(jù)圖回答：（在[ ]中填寫(xiě)序號(hào)）

（1）從行為的獲得途徑來(lái)看，小明奔跑的行為是屬于_____。奔跑動(dòng)作是由骨、骨連接和骨骼肌三者的協(xié)調(diào)配合完成，其中起動(dòng)力作用的是_____。

（2）聽(tīng)到狗叫聲，感受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是耳的[_____]_____。

（3）小明在奔跑過(guò)程中，不小心被鐵釘扎破腳，就醫(yī)后醫(yī)生給他注射了人體破傷風(fēng)蛋白，該藥可以中和未與神經(jīng)結(jié)合的毒素。這種藥物屬于_____。

A．病原體 B．抗原 C．抗體 D．青霉素

（4）圖中背景有“提防惡犬”的告示，視力正常的人看見(jiàn)“提防惡犬”的告示就會(huì)繞道避開(kāi)惡犬，這是與_____有關(guān)的、人類特有的反射。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描述了什么非生物因素影響鴨的生活（）

A. 溫度 B. 水 C. 土壤 D. 空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年10月18至24日的十九大如期召開(kāi)，會(huì)上提出了生態(tài)環(huán)保新方針——讓綠色成為發(fā)展最靚底色，以綠色發(fā)展理念為指引，促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)迅猛發(fā)展，提高資源利用率，節(jié)能降耗取得新成效。環(huán)境污染治理全力推進(jìn)，主要污染物排放總量得到控制，生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化勢(shì)頭得到初步遏制，城鄉(xiāng)人居環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)步改善。以綠色發(fā)展扮靚的美麗中國(guó)，漸漸走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。為堅(jiān)持以上指導(dǎo)方針，長(zhǎng)沙市也大力推進(jìn)環(huán)保農(nóng)業(yè)及環(huán)保經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。下圖一是長(zhǎng)沙市郊區(qū)某農(nóng)場(chǎng)為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系部分結(jié)構(gòu)模式圖。圖二為長(zhǎng)沙市城區(qū)某污水處理廠的示意圖。請(qǐng)分析后回答：

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中共包含________條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代，這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的___________能力較弱。

（2）圖一農(nóng)場(chǎng)對(duì)農(nóng)作物利用的事實(shí)說(shuō)明，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了多級(jí)能量的利用，從而大大提高了能量的________，既能使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠�，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。

（3）圖一和圖二均運(yùn)用了微生物的神奇功效：圖一沼氣池中的主要微生物是________，而圖二中曝氣池中的菌種為硝化細(xì)菌，二者與乳酸菌在生活習(xí)性上更接近的是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲(chóng)劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)從圖中可以看到，使用某種殺蟲(chóng)劑消滅害蟲(chóng)，開(kāi)始使用的一至三年效果較______，后來(lái)隨著年限延長(zhǎng)，殺蟲(chóng)劑效果越來(lái)越______。

(2)用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋以上的現(xiàn)象：

①害蟲(chóng)抗藥性越來(lái)越強(qiáng)是因?yàn)闅⑾x(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起了________作用，在此過(guò)程中，能生存下來(lái)的個(gè)體一般具有抗藥性變異。從這里我們可以看出，自然選擇和生物進(jìn)化都是________(選填“定向”或“不定向”)的。

②從圖中曲線可以看出，使用殺蟲(chóng)劑Ⅰ后的第六年，害蟲(chóng)適應(yīng)了具有殺蟲(chóng)劑的環(huán)境，這種適應(yīng)的形成是____________的結(jié)果。當(dāng)?shù)谄吣晔褂脷⑾x(chóng)劑Ⅱ時(shí)，害蟲(chóng)由于不適應(yīng)改變了的環(huán)境而大量死亡，經(jīng)過(guò)再次積累，新的____________重新適應(yīng)環(huán)境。

(3)上述過(guò)程表明，自然選擇的基礎(chǔ)是________和________，自然選擇的動(dòng)力是____________，自然選擇的結(jié)果是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其探究的變量是唾液

B．在操作步驟③時(shí)，若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響

C．在步驟④中，滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán)，2號(hào)不變藍(lán)

D．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物本能行為的是：

A、螞蟻筑巢 B、家鴿孵卵 C、導(dǎo)盲犬為主人帶路 D、大雁秋去春來(lái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案