【題目】如圖是酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)酵母菌細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的三大結(jié)構(gòu)是[____]__________、[____]__________、[____]__________。
(2)和細(xì)菌細(xì)胞相比,酵母菌的細(xì)胞的核質(zhì)有__________包被,所以它屬于________生物。
(3)和動(dòng)物細(xì)胞相比,酵母菌細(xì)胞還具有[____]__________和[____]__________,和植物細(xì)胞相比,酵母
菌細(xì)胞沒有__________,需依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,所以它的生活方式是_____________。
(4)結(jié)構(gòu)⑥的名稱是__________,能為酵母菌細(xì)胞提供能量.
【答案】(1)⑤細(xì)胞膜; ⑧細(xì)胞質(zhì); ②細(xì)胞核;
(2)細(xì)胞核;⑦液泡;
(3)①細(xì)胞壁; ⑦液泡; 葉綠體;
(4)線粒體
【解析】
試題分析:(1)酵母菌細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的三大結(jié)構(gòu)是[⑤]細(xì)胞膜、[⑧]細(xì)胞質(zhì)、[②]細(xì)胞核;
(2)和細(xì)菌細(xì)胞相比,酵母菌的細(xì)胞有成形的 細(xì)胞核和[⑦]液泡;
(3)和動(dòng)物細(xì)胞相比,酵母菌細(xì)胞還具有[①]細(xì)胞壁和[⑦]液泡,和植物細(xì)胞相比,酵母菌細(xì)胞沒有 葉綠體,需依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活;
(4)結(jié)構(gòu)⑥的名稱是 線粒體,能進(jìn)行呼吸作用,為酵母菌細(xì)胞提供能量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系,下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中的蟲和鳥屬于消費(fèi)者
B.植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解
C.若消滅所有的蟲,則更有利于原有生態(tài)平衡的維持
D.作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽光等非生物成分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】可遺傳的變異是由什么引起的( )
A.個(gè)體生長很快 B.個(gè)體發(fā)育很好
C.遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D.生存環(huán)境發(fā)生了變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雙鴨山、雞西、鶴崗、七臺(tái)河被稱為“煤城”,煤的形成與古代的什么植物有關(guān)? ( )
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛。藥物通過心臟的途徑是( )
A.Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B.Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
C.Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D.Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的6是指的 ,7是指的 。
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫 ;
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化: 血變成了 血.
(4)某人患腸炎,醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療,藥物到達(dá)患處經(jīng)過心臟 次。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)欲使顯微鏡亮度增強(qiáng),可以調(diào)節(jié)圖中的部件3和9.( )
(2)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮時(shí),如果由低倍物鏡轉(zhuǎn)成高倍物鏡后,視野中的細(xì)胞數(shù)目變多。( )
(3)在觀察過程中,如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本,視野中的污點(diǎn)都沒有被移走,則污點(diǎn)可能在9上。( )
(4)如果在載玻片上寫一個(gè)字母P,則顯微鏡視野內(nèi)觀察到的放大圖形是b。( )
(5)如果顯微鏡視野中的物像偏在正上方,為移至視野中央,解決的辦法應(yīng)是將載玻片向正下方移動(dòng)。( )
(6)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮時(shí),若物像不夠清晰應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的13粗準(zhǔn)焦螺旋。( )
(7)在使用顯微鏡的過程中握鏡的部位是12鏡座( )
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