【題目】在學習了植物的光合作用后,準備通過實驗來驗證有關因素是否真的影響了光合作用,如圖為他的實驗過程,請你回答下列問題:

(1)他的實驗目的是驗證光合作用是否需要_____。

(2)通過將植物放置在黑暗處一段時間,目的是_____。

(3)步驟d的作用是_____。

(4)步驟e是檢驗植物葉片中是否生成了_____,該產(chǎn)物用_____來檢驗會呈現(xiàn)藍色。

【答案】 消耗葉中的有機 去除葉片中的葉綠素 淀粉 碘液

【解析】

(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。

(1)未遮光部分與遮光部分唯一不同的變量是光,因此他的實驗目的是驗證光合作用是否需要光。
(2)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉)。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以通過將植物放置在黑暗處一段時間,“可以去掉葉片中原有的光合作用的產(chǎn)物”。
(3)酒精能溶解葉綠素,因此步驟d的作用是去除葉片中的葉綠素。
(4)淀粉遇到碘液變藍色,因此步驟e是檢驗植物葉片中是否生成了淀粉,該產(chǎn)物用碘液來檢驗會呈現(xiàn)藍色。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在雞的卵中,真正的卵細胞所包括的結(jié)構(gòu)是( )

A. 胚盤、細胞核 B. 胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜

C. 卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜 D. 整個雞蛋

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【題目】下列是與生殖發(fā)育有關的示意圖。請分析作答:

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于_____發(fā)育。家蠶的發(fā)育過程屬于圖_____。養(yǎng)蠶是為了獲取絲,要使絲產(chǎn)量提高,應設法延長的_____期。

(2)蝗蟲的生殖方式是_____,與家蠶相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是_____期。

(3)丙圖中胎兒與母體是通過_____(填序號)進行物質(zhì)交換的。

(4)丁圖中表示蘋果受精的過程,完成受精作用后,圖中的_____(填序號)發(fā)育成蘋果的可食用部分。

(5)在種植蓮藕時,蓮農(nóng)常采用有地下莖發(fā)育成植株并產(chǎn)生新藕的方式繁殖,這種繁殖方式是_____生殖,與丁圖所示的繁殖方式相比較,子代具有的明顯優(yōu)點是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】8分)某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、BC三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答:

1)中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的 ;下午,興趣小組的同學打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的 ;傍晚,興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的 。(本小題空均要求填生理過程)

2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、BC三個實驗裝置中最合理的是圖 。 是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應選取的實驗裝置組合是圖 。

3)植物體蒸騰失水的門戶是圖D中的﹝ ﹞ ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮(填)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答有關問題。

(1)讀圖,填出各部分名稱:

_____,③_____,④_____,⑥_____,⑩_____。

(2)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性,但只能收縮牽拉骨而不能推動骨。因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互_____活動的。

(3)關節(jié)對運動的意義是:在運動中起_____的作用。

(4)提重物時(圖甲)肱二頭肌_____,肱三頭肌_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中植物的果實顏色多樣,但比較常見的是紅色和黑色。為了了解食果鳥喜歡吃什么顏色的果實,中國科學院西雙版納熱帶植物園的研究員們專門進行了一系列研究。通過使用黑、紅、黃、綠、藍五種顏色的自然果實,對三種食果鳥進行了有關取食的探究性實驗:

(1)提出問題:西雙版納的食果鳥喜歡吃什么顏色的果實呢?

研究人員在前期查閱資料后發(fā)現(xiàn):在西雙版納,成熟果實最常見的顏色是黑色和紅色,分別占總數(shù)的40%和19%.據(jù)此提出了假設。

(2)作出假設:_____。

(3)設計并實施計劃:

研究團隊選取了紅耳鵯(學名:Pycnonotus jocosus)、白喉紅臀鵯(學名:Pycnonotus aurigaster)和藍喉擬啄木鳥(學名:Megalaima asiatica)三種主要以果實為食的鳥類進行研究。因為這三種鳥類是位于亞洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)最常見的食果鳥,具有較好的代表性。

①若每種鳥只用一只做實驗是否可靠?_____;為什么?_____。

②研究團隊采用自然果實來研究鳥類的偏好,本研究應該采取_____原則,即除了_____之外,其他變量應該保持一致。為了減少誤差,實驗還應_____。

③經(jīng)過研究,得到了如下圖的數(shù)據(jù),對于圖中的數(shù)據(jù)進行分析,可以得出的結(jié)論:這三種鳥都偏好_____顏色和_____顏色的果實。

(4)中國科學院西雙版納熱帶植物園的研究員們對食果鳥偏好果實顏色的研究,屬于生物學研究方法中的_____

A.調(diào)查法 B.觀察法 C.實驗法 D.文獻法

(5)鵯有紅耳鵯、白喉紅臀鵯、黑冠黃鵯(鵯是雀形目鵯科各種鳥的通稱)等多個品種,表現(xiàn)出_____(填“物種多樣性”或“遺傳多樣性”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題。

(1)標號5表示的結(jié)構(gòu)名稱是_____

(2)含有豐富養(yǎng)料的部位是_____(填中文名稱);

(3)表示“子葉”的標號是_____,在大豆種子中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目是_____片;

(4)玉米種子的主要部分是胚,它包括_____(填標號)四個部分。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某食物網(wǎng)示意圖,下列分析不正確的是(  )

A. 構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費者

B. 圖中數(shù)量最多的生物是A

C. 圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→E

D. 結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→A

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖的描述,錯誤的是( )

A. 豆?jié){中營養(yǎng)物質(zhì)主要來自圖1中的④

B. 圖2中的①是由圖1中的②發(fā)育形成的

C. 經(jīng)過傳粉、受精后,圖3中的④會發(fā)育成圖4 中的a

D. 圖4為果實,a為果皮,b為種子

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