【題目】下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖的描述，錯誤的是（ ）

A. 豆?jié){中營養(yǎng)物質主要來自圖1中的④

B. 圖2中的①是由圖1中的②發(fā)育形成的

C. 經過傳粉、受精后，圖3中的④會發(fā)育成圖4 中的a

D. 圖4為果實，a為果皮，b為種子

【答案】C

【解析】

從圖中可以看出：圖1是種子的結構①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉；
圖2是種子的萌發(fā)形成的幼苗①葉、②出土的子葉、③根；
圖3是花的雌蕊結構①柱頭、②花柱、③子房壁、④胚珠；
圖4是果實的結構，a果皮，b種子。

豆?jié){主要來自大豆種子的子葉，即圖1中的④子葉，A正確；圖2中的①是葉是由圖1中的②胚芽發(fā)育而來的，B正確；經過傳粉、受精后，圖3中的④胚珠會發(fā)育成圖4中的b種子，C錯誤；圖4為果實，a為果皮，b為種子，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學習了植物的光合作用后，準備通過實驗來驗證有關因素是否真的影響了光合作用，如圖為他的實驗過程，請你回答下列問題：

（1）他的實驗目的是驗證光合作用是否需要_____。

（2）通過將植物放置在黑暗處一段時間，目的是_____。

（3）步驟d的作用是_____。

（4）步驟e是檢驗植物葉片中是否生成了_____，該產物用_____來檢驗會呈現(xiàn)藍色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞___________的過程，通過此過程后，細胞的數(shù)量__________。

（2）④表示細胞___________的過程，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。

（3）由圖可以知道，細胞通過①②③和④就形成了各種__________。

（4）圖中四種組織中，能夠感受刺激，傳導神經沖動的是______________組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為大豆生長發(fā)育過程的示意圖，下列敘述正確的是

A.①②③⑤組成的是大豆種子的胚

B.只要外界條件適宜種子就能萌發(fā)

C.大豆根尖的成熟區(qū)是吸收水和無機鹽的主要部位

D.⑥⑦組成的結構是由子房壁發(fā)育來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯誤的是（　　）

A. 利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發(fā)的影響

B. 該裝置中①和③可形成一組對照實驗，變量是空氣

C. 該裝置中①和②可形成一組對照實驗，變量是水

D. 該裝置中種子數(shù)量太少，實驗結果的偶然性大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是甲、乙兩位同學設計的午餐食譜，圖2是淀粉、蛋白質在人體內消化吸收過程示意圖。下列分析正確的是（ ）

A. 圖1中甲設計的食譜比較合理，因其含有蛋白質和脂肪比較高

B. 圖2中①表示消化過程，其進行的主要場所是胃

C. 圖2中②表示吸收過程，其進行的主要場所是小腸

D. 圖2中淀粉、蛋白質的消化終產物a、b分別是葡萄糖和甘油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為光合作用示意圖，以下分析正確的是（）

A. X為有機物

B. Y為水

C. 光合作用需要氧氣作為原料

D. 光是光合作用必不可少的條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某品種桃花的結構及其果實的結構示意圖。請據(jù)圖回答問題

(1)由圖可知:在一朵桃花的結構中,因為同時具有_______和________,所以桃花屬于兩性花。

(2)桃花開放后,雌蕊的主要部分[ ]________要進一步發(fā)育形成果實,必須經過傳粉和受精兩個生理過程。生產實踐中,可適量增施含____的無機鹽促進幼苗的發(fā)育和花的開放,從而提高果實產量。

(3)該品種桃樹具有果大、味甜的特點,生產實踐中常采用嫁接的繁殖方法保持這一優(yōu)良性狀,嫁接成活的關鍵是確保______和砧木的___________緊密結合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖回答問題。

（1）用圖中的顯微鏡觀察標本時，若要判定視野中的一個黑點是在玻片標本上，需要轉動顯微鏡的________結構。（填序號）

（2）顯微鏡視野內可以看清丙細胞的細胞壁和細胞核，但看不清液泡。為了能顯示細胞質與液泡的界面，可以換用反光鏡中的_______（填“平面”或“凹面”）。

（3）用圖中顯微鏡觀察植物細胞的過程中，若視野從丙調整為丁，需向_______方向移動裝片，以及應先后調節(jié)________顯微鏡結構。（填序號）

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