【題目】如圖是蝦和鯽魚的圖片,請(qǐng)識(shí)圖作答:
(1)蝦的體表包著堅(jiān)韌的_____,不僅起保護(hù)作用,還能起防止體內(nèi)_______的作用.
(2)魚的骨骼在身體內(nèi)部,身體內(nèi)有脊柱,稱為______動(dòng)物。
(3)鯽魚在水中游泳時(shí)口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚在_________ 。
(4)魚游泳靠_______掌握前進(jìn)的方向。
【答案】外骨骼 水分蒸發(fā) 脊椎 呼吸 尾鰭
【解析】
本題重點(diǎn)考查無(wú)脊椎動(dòng)物蝦及魚適于在水中生活的特點(diǎn),魚的呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流測(cè)定方向,為魚的感覺器官;用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來(lái)獲得動(dòng)力,結(jié)合圖示進(jìn)行分析解答。
(1)蝦的體表包著堅(jiān)韌的①外骨骼,外骨骼起保護(hù)作用和防止體內(nèi)水分蒸發(fā);體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱,這類動(dòng)物稱為無(wú)脊椎動(dòng)物;
(2)魚的骨骼在身體內(nèi)部,身體內(nèi)有由脊椎骨組成的②脊柱,體內(nèi)具有脊柱的動(dòng)物稱為脊椎動(dòng)物;
(3)魚的呼吸器官是鰓,進(jìn)行氣體交換的部位是鰓絲,鯽魚在水中游泳時(shí)口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚在呼吸;
(4)魚在水中通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,其中背鰭、胸鰭、腹鰭有維持魚體平衡的作用,尾鰭有決定魚體運(yùn)動(dòng)方向的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是鳥適于飛行的主要特征( )
A. 胸骨上有龍骨突 B. 翼上有大型羽毛
C. 身體呈流線型 D. 足的末端有鋒利的爪
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出家鴿的身體呈 型,減少了飛行時(shí)空氣中的阻力。
(2)通過(guò)觀察家鴿的消化系統(tǒng),我們可以得知家鴿的胃包括[ ] 和[ ] 兩部分,而[ ] 只起到暫時(shí)貯存和軟化食物的作用。家鴿的[ ] 短,便于糞便的及時(shí)排出,減輕了自身重量,利于飛行。
(3)除圖中描述的以外,家鴿的呼吸也十分特殊,被稱作 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將以下動(dòng)物、植物分別分類,并將分類的正確答案字母分別填入前面相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片(如圖),請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出A﹣F中C、F所代表的生物名稱。 C_____; F_____。
(2)在生物分類學(xué)上,水稻與水杉同門不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門。請(qǐng)說(shuō)出這兩組生物之間,誰(shuí)的共同特征多?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所給資料回答下列問(wèn)題:
十七世紀(jì),比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他把一棵2.5 kg的柳樹種在裝有90 kg泥土的桶里只澆雨水.5年后,柳樹長(zhǎng)到85 kg,而泥土的重量只少了不到100 g.由于水是加到桶里的惟一物質(zhì),所以,海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水.
(1)該實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了,這主要是由于
(2)海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水,你認(rèn)為影響柳樹生長(zhǎng)的外界因素還有哪些?
(3)柳樹吸收的水分中,一部分通過(guò) 合成有機(jī)物,而絕大部分則通過(guò) 散失到空氣中.水分散失到空氣中對(duì)植物體本身的意義是
(4)寫出合成有機(jī)物的表達(dá)式:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將饅頭放入冰箱中,可以延長(zhǎng)保存時(shí)間,主要原因是冰箱中( )
A. 沒有細(xì)菌和真菌 B. 溫度低,細(xì)菌和真菌全被凍死
C. 防止水分散失 D. 溫度低,抑制細(xì)菌和真菌繁殖生長(zhǎng)速度
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