【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系示意圖,請分析回答:

(1)圖中兔、狐、鷹等都屬于該生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的_____(生產(chǎn)者、消費者、分解者)。

(2)圖中所示共有_____食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了_____。

(3)請用圖中生物名稱和箭頭寫出圖中最長的一條食物鏈_____

【答案】 消費者 5 食物網(wǎng) 草→鼠→蛇→鷹

【解析】(1)蛇、鼠、鷹等動物不能進行光合作用制造有機物,必須直接或間接以草為食,因此蛇、鼠、鷹等動物屬于消費者。

(2)食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共5條,它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng)。

(3)最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)細菌細胞結(jié)構(gòu)示意圖中,⑥是(寫名稱)
(2)與植物細胞相比,大多數(shù)細菌不含 , 所以不能自己制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌都屬于 , 青霉菌屬于 , 兩者的主要區(qū)別是細胞中有無
(4)細菌的生殖方式屬于生殖,在條件適宜的情況下,不到30分鐘就能分裂一次.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不屬于生態(tài)系統(tǒng)組成部分的是

A.生產(chǎn)者和消費者 B.分解者 C.陽光、空氣和水 D.食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者和
(2)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈,青蛙與蜘蛛的關(guān)系是
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進行生命活動所需能量最終來源于
(4)若圖Ⅱ表示圖Ⅰ中一條完整食物鏈的生物相對數(shù)量關(guān)系,則丙代表的生物是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2016年10月,我國華北5省發(fā)生嚴重霧霾污染事件,新聞媒體聚焦了霧霾及空氣污染的深度調(diào)查,霧霾中PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進入血液,嚴重危害人體健康,如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)對吸入氣體有清潔,濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是__鼻。

(2)痰是由【】_____【】_____內(nèi)表面的黏膜所分泌的黏液黏著的灰塵和細菌等組成,因此不能___________。

(3)肺部進行氣體交換的功能基本單位是_____,它的壁

____層扁平上皮細胞構(gòu)成,外面有包繞著豐富的_________,

適于與_________之間進行氣體交換。

(4)在霧霾嚴重的天氣出行,戴口罩______(能/不能)過濾污染的空氣,說明呼吸道對空氣的處理能力是____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是制作觀察“人口腔上皮細胞裝片”的方法步驟圖,請回答下列問題:

(1)請完成圖中正確的實驗操作順序:C→A→_____

(2)圖中步驟C滴加的液體是_____,步驟D所滴的用于染色的液體是_____。

(3)染色后在顯微鏡下觀察,顏色最深的是細胞內(nèi)的_____(填細胞結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)在本實驗中,無論用低倍鏡還是高倍鏡觀察,都不會看到下列哪一組結(jié)構(gòu)?_____。

A、細胞壁和葉綠體 B、細胞膜和細胞質(zhì)

C、細胞質(zhì)和細胞核 D、細胞核和細胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物的基本特征的敘述,正確的是

A. 生物都由細胞構(gòu)成 B. 生物都能進行光合作用

C. 生物都需要以其他生物為食 D. 生物都能繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】廣東的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品種,這些不同的品種決定于生物多樣性中的

A.物種多樣性 B.遺傳基因多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鯽魚是一種常見淡水魚。下列關(guān)于探究鯽魚適應(yīng)水中生活的實驗結(jié)論,正確的是

A體色背淺腹深,用鰓呼吸 B游泳的動力主要來自胸鰭、腹鰭

C靠眼感知水流、測定方向 D身體呈流線形,可減少運動阻力

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同步練習(xí)冊答案