【題目】生物分類最高、最基本的分類等級(jí)分別是（ ）
A.種、門
B.界、綱
C.門、科
D.界、種

【答案】D
【解析】自然界中的生物多種多樣，我們要對(duì)生物進(jìn)行分類，為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。其中種是生物分類的基本單位，最大的單位是界。

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解分類的單位的相關(guān)知識(shí)，掌握根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級(jí)的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】威海淺海中，生活著豐富多樣的海洋動(dòng)物。哲學(xué)家叔本華認(rèn)為：“最重要的任務(wù)不是更多地觀察人們尚未見到的東西，而是去思索人人可見卻無人深思過的東西�！比鐖D所示的海洋動(dòng)物，有些想必你已經(jīng)非常熟悉了，你有沒有用分類學(xué)家的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)它們的奧秘呢？

（1）在如圖所示的動(dòng)物中，�？男螒B(tài)結(jié)構(gòu)最為簡單，體現(xiàn)在______。

（2）沙蠶結(jié)構(gòu)與蚯蚓相似，身體呈圓筒形，由許多_____構(gòu)成，靠_____輔助運(yùn)動(dòng)，屬于_____動(dòng)物。

（3）中國蛤蜊有兩片扇形的“殼”，脈紅螺有一個(gè)螺旋狀的“殼”，魷魚的身體外面沒有殼，它們在外形上差異很大，但都屬于同一類群，這是為什么呢？______。

（4）中國蛤蜊、口蝦蛄、三疣梭子蟹體表都有堅(jiān)硬的外殼，所不同的是_____、_____體表有外骨骼，身體和附肢均分節(jié)。

（5）銀鯧的體內(nèi)貫穿著一根長長的“魚骨”因此被歸類為______動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）甲、乙、丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為_____、_____、_____。

（2）丙、戊都是病毒，它們結(jié)構(gòu)簡單，由_____的外殼和內(nèi)部的_____組成。病毒只能寄生在活細(xì)胞中，戊是專門寄生在_____（填代碼）細(xì)胞中的病毒，也叫噬菌體。

（3）丁圖上的a是青霉產(chǎn)生的_____ ，它在適宜的環(huán)境條件下能發(fā)育成一個(gè)新的個(gè)體。從青霉中提取的_____是治病殺菌的良藥。

（4）在制作饅頭時(shí)，上圖中的_____（填代碼）產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“巴氏消毒法”是（ ）發(fā)明的
A.巴斯德
B.列文虎克
C.弗萊明
D.伊萬諾夫斯基

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生殖過程不受水的限制的植物是（ ）
A.地錢
B.腎蕨
C.海帶
D.銀杏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是自然界中動(dòng)物、植物和真菌、細(xì)菌之間的物質(zhì)循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）在自然界的生態(tài)系統(tǒng)中，___________能進(jìn)行光合作用，將簡單的__________合成了__________。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的_________必須食用_______合成的_______________才能維持生命活動(dòng)。

（3）當(dāng)____________和___________死亡后，遺棄的________或生活過程中遺棄的物體會(huì)被E_______和F_______分解成為A____B____C ________,而A、C是_______進(jìn)行光合作用所需求的物質(zhì)。

（4）由此可見，在自然界的生態(tài)系統(tǒng)中，__________、_____________ 和___________之間進(jìn)行著_____________循環(huán)，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)的________都不可能維持。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】明朝李時(shí)珍編寫的《本草綱目》記載的許多藥物都取自野生動(dòng)植物，這是利用生物多樣性的（ ）
A.直接價(jià)值
B.間接價(jià)值
C.潛在價(jià)值
D.觀賞價(jià)值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)中某個(gè)部位的示意圖，①、③代表血管，②代表人體內(nèi)某器官，箭頭代表血流方向，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 若②代表肺，則①中流靜脈血，③中流動(dòng)脈血

B. 若②代表心臟，則①中流動(dòng)脈血，③中流靜脈血

C. 若②表示腎臟，則①處的尿素等代謝廢物比③處多

D. 若②表示小腸絨毛的毛細(xì)血管，則①處的葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)比③處少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連接起來．

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同步練習(xí)冊答案