如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾,下列做法中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    修改假設(shè)
  2. B.
    修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
  3. C.
    重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
  4. D.
    進(jìn)一步查找相關(guān)資料
B

試題分析:
探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思.主要反思以下幾個(gè)方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現(xiàn)象,變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量.綜上所述,當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí),修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
考點(diǎn):本題考查的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí)的處理方法。
點(diǎn)評(píng): 對(duì)于此類(lèi)試題,學(xué)生應(yīng)該明確并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思.主要反思以下幾個(gè)方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現(xiàn)象,變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

探究活動(dòng):背景資料:大白菜、卷心菜(包菜)、小白菜(上海青)、蘿卜、油菜、花椰菜(花菜)等植物的花,每一朵都由四片花瓣組成,這四片花瓣呈十字形排列(如圖所示),因此,在分類(lèi)學(xué)上,這些植物都屬于十字花科.
先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為.在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)于菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)總在十字花科(如白菜)葉片出現(xiàn),而不吃空心菜等其他植物的葉子,這是先天性行為 嗎?
作出假設(shè):
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為

制定計(jì)劃:
(1)菜青蟲(chóng)的來(lái)源:a.去白菜地里捕捉已長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)b.去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲(chóng).請(qǐng)你選擇以上兩種獲得菜青蟲(chóng)的方式,你的選擇是
b
b

你的理由是:
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度

(2)實(shí)驗(yàn)的變量:你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片

(3)每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量:a.用一只菜青蟲(chóng)   b.用十只菜青蟲(chóng)
你的選擇是:
b
b
,你的理由是:
可以減小誤差
可以減小誤差

(4)如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你得出的結(jié)論是:
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉是先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉是先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
1、提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)總在十字花科植物(白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等)的葉片上出現(xiàn),而不吃其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?
2、做出假設(shè):
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為.
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為.

3、制定計(jì)劃:
(1)菜青蟲(chóng)的來(lái)源:a.去白菜地里捕捉已長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng).b.去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲(chóng).
以上獲得菜青蟲(chóng)的方式,你的選擇是:
b
b
.你的理由是:
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度

(2)實(shí)驗(yàn)變量:你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?
植物葉片的種類(lèi)
植物葉片的種類(lèi)
.你打算選擇哪兩種植物的葉子?a.
小白菜
小白菜
b.
芹菜
芹菜

(3)每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量:a.用1只菜青蟲(chóng),b.用10只菜青蟲(chóng).你的選擇是
b
b
,你的理由是
可以減小誤差
可以減小誤差

(4)如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你得出來(lái)的結(jié)論是:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為.你們?cè)谔骄縿?dòng)物先天性性的活動(dòng)中,甲組同學(xué)對(duì)于菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
(1)提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)總在十字花科(如白菜)葉片上出現(xiàn),而不吃空心菜等其它植物的葉子,這是先天性行為嗎?
(2)作出假設(shè):
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為.
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為.

(3)制訂計(jì)劃:
①去白菜地里尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲(chóng),這樣做的好處是
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度
;
②選擇兩種植物的葉子,一種是十字花科植物的葉片;另一種為
非十字花科植物的葉片;
非十字花科植物的葉片;
的葉片.
⑨將所采集到的菜青蟲(chóng)分為A、B兩組,每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量:A、1只;B、10只.你應(yīng)選擇哪一組,其理由是
可以減小誤差
可以減小誤差

(4)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你得出的結(jié)論是
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

探究實(shí)驗(yàn):
同學(xué)們養(yǎng)過(guò)蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝.人類(lèi)擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了.請(qǐng)你養(yǎng)幾只蠶,探究它的取食行為.
提出問(wèn)題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
(1)作出假設(shè):
 

制定計(jì)劃:
(2)實(shí)驗(yàn)用的蠶的來(lái)源:?①向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶?;②去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵.等待使用剛孵化的小蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是
 
(序號(hào)),你的理由是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是
 

(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你選擇出
 
組作為該實(shí)驗(yàn)的材料.
A、桑葉和白菜葉       B、菠菜也和油菜葉
(5)每一組蠶的數(shù)量,你認(rèn)為應(yīng)該選擇
 

A、一只        B、十只
你的理由是:
 

(6)實(shí)施計(jì)劃:(略)
(7)得出結(jié)論:如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你的結(jié)論是
 

(8)表達(dá)與交流:(略)

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為.你們?cè)谔骄縿?dòng)物先天性性的活動(dòng)中,甲組同學(xué)對(duì)于菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
(1)提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)總在十字花科(如白菜)葉片上出現(xiàn),而不吃空心菜等其它植物的葉子,這是先天性行為嗎?
(2)作出假設(shè):   
(3)制訂計(jì)劃:
①去白菜地里尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲(chóng),這樣做的好處是    ;
②選擇兩種植物的葉子,一種是十字花科植物的葉片;另一種為    的葉片.
⑨將所采集到的菜青蟲(chóng)分為A、B兩組,每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量:A、1只;B、10只.你應(yīng)選擇哪一組,其理由是   
(4)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你得出的結(jié)論是   

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