【題目】萬千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育成的．如圖是丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切圖和丁香的一段枝條，分析回答問題：

（1）乙圖中的[a]莖是由甲圖的[_________]_________發(fā)育成的；乙圖中的[c]芽是由甲圖中的[_________]_________發(fā)育成的．

（2）甲圖中的[_________]_________能發(fā)育成乙圖中的[b]葉．

（3）芽中有_________組織，芽在發(fā)育時，該組織細胞分裂和分化，形成新的枝條．

（4）按照芽發(fā)育結(jié)果的不同，可以分為三類，將來能發(fā)育成帶有花和葉的枝條的芽稱為_________。

【答案】（1）[4] 芽軸[5] 芽原基（2）[3] 幼葉（3）分生；（4）混合芽

【解析】

甲圖是植物的芽的結(jié)構(gòu)，乙圖是植物枝條的結(jié)構(gòu)，芽可以發(fā)育形成枝條：芽中的幼葉發(fā)育成葉片，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成新的芽；有的芽還可以發(fā)育成花。

（1）（2）由圖可知生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，可見葉芽將來能夠發(fā)育成枝條．

（3）枝芽能夠不斷的長大主要是由于1生長點不斷分裂產(chǎn)生新細胞使芽軸不斷伸長和形成新的芽結(jié)構(gòu)的結(jié)果．

（4）按芽將來發(fā)育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽．葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類社會的發(fā)展史也是人類與傳染病的斗爭史。閱讀資料并回答：

（1）人類戰(zhàn)勝天花主要歸功于______的問世。該藥物可刺激人體產(chǎn)生______（選填“抗原”或“抗體”），從而使傳染病三個流行環(huán)節(jié)中的______獲得免疫力。

（2）資料提及的病原體中，屬于細菌的是______，它能被抗生素有效抑制。

（3）由資料可知，目前防控艾滋病的主要措施是切斷______。結(jié)合資料⑦，談?wù)劤踔猩A(yù)防艾滋病的做法：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

荔枝是著名的嶺南佳果，味美多汁，荔枝果皮易變褐色，保鮮難度大，造成遠銷困難，損失大。某研究小組以果皮褐變指數(shù)和荔枝為荔枝保鮮效果的指標，探究溫度和袋裝兩個因素對荔枝保鮮效果的影響，褐變指數(shù)分為1~5級，數(shù)值越大，代表褐變程度超高。結(jié)果如圖。

（1）請補充下列實驗設(shè)計中空缺的內(nèi)容：

①分組及變量設(shè)計：甲組（常溫裸露）、乙組（常溫袋裝）、丙組（低溫裸露）、丁組（低溫袋裝）；常溫（26~28℃）、低溫（6~8℃）。

②選擇品種、大小和成熟度______且無機械損傷的新鮮荔枝果實400顆，將其分成______組，每組______顆，對荔枝進行冰水預(yù)冷15分鐘，晾干后進行實驗。

③每12小時統(tǒng)計各組褐變指數(shù)，若其中一組褐變指數(shù)達到5，該組即停止試驗。

（2）根據(jù)如圖，______組的荔枝褐變速度最快；從處理條件比較甲組和丙組、乙組和丁組曲線，荔枝無論袋裝還是裸露，保鮮效果______優(yōu)于______。

（3）機械損傷的荔枝易發(fā)生褐變，請分析選擇無機械損傷的荔枝為實驗材料的原因是______。

（4）新鮮的荔枝味美多汁，這種汁液主要儲存于細胞的______中。制成荔枝干可以保存較長時間，因為除去水分使______失去了生存的基本條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是辣椒花發(fā)育成果實的過程圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）從花的結(jié)構(gòu)看，辣椒花屬于_____性花．

（2）辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做_____．要結(jié)出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是_____．

（3）②和④組成了辣椒果實．可食部分④是由[③]_____發(fā)育來的．果實里②的數(shù)目較多，其原因是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花．”在落花轉(zhuǎn)化為春泥的過程中發(fā)揮重要作用的是（ ）

A. 植物根部的吸收作用 B. 細菌、真菌的分解作用

C. 花瓣本身的呼吸作用 D. 細菌、真菌的合成作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中③表示的是桃花的_______過程．

（2）圖中②散發(fā)出來的花粉與⑦結(jié)合之后．將發(fā)育成_______．

（3）圖中④的名稱叫_______．

（4）圖中組成桃花雄蕊的編號是_______．

（5）為了觀察花粉粒的形態(tài)，應(yīng)當選擇的實驗材料是圖中的[②]_______并將它制成臨時裝片，用顯微鏡觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中是我們學過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）生物A的體表有堅硬的____，能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（2）生物B的呼吸器官是_____，身體呈梭形，有利于減小在水中游泳時的阻力。

（3）生物C生活在水中和潮濕的陸地，用_______呼吸，兼用_______呼吸。

（4）生物D的前肢變成_______，骨中空，內(nèi)充氣體，它特有的呼吸方式是__________，能保證飛行時氧氣的充足供應(yīng)。

（5）生物E在生殖發(fā)育方面的突出特點是______________ 保證了E比其他生物的后代有較高的成活率，______是這類動物特有的結(jié)構(gòu)。

（6）圖中屬于恒溫動物的有___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，哪個是線形動物動物？

A.水螅 B.蚯蚓 C.渦蟲 D.蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖。請?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能：

（1）1______，功能是_________________。

（2）2______，功能是____________。

（3）3______，功能是____________。

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