【題目】老鼠不僅咬壞莊稼而且傳播疾病，人類對它們應該采取的正確做法是 （ ）

A.控制數(shù)量，減少危害B.順其自然，不要干預

C.大力保護，避免絕種D.趕盡殺絕，以絕后患

【答案】A

【解析】

生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值。

老鼠不僅咬壞莊稼而且傳播疾病，雖然是有害動物，但我們不能使之滅絕，作為地球上的一種生物，它本身就是一個基因庫，老鼠一旦滅絕，它所攜帶的基因庫將永遠消失，當生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的數(shù)量大大增加或減少時也會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其次動物作為消費者在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和維持生態(tài)平衡方面具有重要意義。我們應該設法控制其數(shù)量，盡量減少其危害，如采用引進天敵滅鼠等生物防治的辦法，可見A正確。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】良草種繁育基地，人們?yōu)榱朔乐锅B吃草籽，就用網(wǎng)把草地罩起來，結果草種還是受到很大破壞，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是（）

A. 土壤的肥力不足

B. 氣候條件不好

C. 鳥通過某種方法吃到了草籽

D. 食草昆蟲大量繁殖，將草吃掉

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【題目】木耳是東北特產，質地肥厚、營養(yǎng)豐富。超市中出售的干木耳采用的保存方法是（ ）

A.脫水法B.巴氏消毒法C.腌制法D.高溫滅菌法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于發(fā)熱的說法，錯誤的是（　�。�

A.發(fā)熱是由于人體被細菌病毒等感染后引起的

B.發(fā)熱對人體是百弊而無一利

C.一定限度內的發(fā)熱是身體抵御疾病的生理性防御反應

D.長期發(fā)熱會使人體生理功能紊亂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“淀粉在口腔內的消化”，某生物興趣小組的同學設計了如下方案，請分析并完成下列問題。

試管編號

1

2

3

4

饅頭形態(tài)

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

①

滴加液體

2 mL 唾液

②

2 mL 唾液

2 mL 唾液

溫度

37℃

0℃

滴加碘液

2 滴

（1）1和2號試管進行對照，②應為_____，生物興趣小組想要探究的問題是：_____？若1號試管滴加碘液不變藍色，說明_____。

（2）1號和3號試管進行對照，滴加碘液變藍色的是_____號試管，說明牙齒的作用是：可以_____食物消化。

（3）若1號和4號試管可以形成對照，則①應為_____，滴加碘液4號試管變?yōu)樗{色，則說明_____。

（4）由上可知對照組是_____號試管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關遺傳的表述，有誤的是（ ）

A.人的生殖細胞中染色體是成對存在的B.人的體細胞中染色體是成對存在的

C.染色體上有DNA分子D.一個DNA分子上有很多基因

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【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（ ）

A.開江明月湖中的魚和湖邊上的動植物構成了一個生態(tài)系統(tǒng)

B.“螳螂捕蟬黃雀在后”表示了一條完整的食物鏈

C.生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是沒有限度的

D.具有凈化水源、蓄洪抗旱的生態(tài)系統(tǒng)是被稱為“地球之腎”的濕地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將葉片通過光合作用制造的有機物運輸?shù)角o和根的結構是（ ）

A.導管B.篩管C.葉肉D.氣孔

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【題目】“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，下列關于此詩句中荷花和蜻蜓的描述，錯誤的是（　�。�

A.它們的結構和功能的基本單位都是細胞B.它們的細胞最外面的結構都是細胞膜

C.荷花的結構層次是細胞→組織→器官→生物體D.它們的細胞都是真核細胞

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