為探究魚尾鰭的作用，小紅同學(xué)用氣球做魚身，用塑料片做尾鰭（如圖），進行實驗觀察，這種實驗方法叫


  1. A.
    模擬實驗
  2. B.
    對照實驗
  3. C.
    觀察法
  4. D.
    調(diào)查法
A
試題分析：是在人為控制研究對象的條件下進行觀察，模仿實驗的某些條件進行的實驗，題干即為模擬實驗。
考點：考查的是對概念的理解。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學(xué)正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一人一個主意．請你分析其中蘊含的科學(xué)方法，回答下列問題題．
（1）乙認(rèn)為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應(yīng)對某個鰭的作用單獨進行研究．乙的觀點反映了科學(xué)實驗要遵循的原則是
D
D

A．由易到難     B．模擬替代         C．實事求是       D．控制變量
（2）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究何種鰭的作用
A
A

A．尾鰭，背鰭      B．胸鰭，腹鰭        C．尾鰭，臀鰭       D．背鰭，臀鰭
（3）丁提出的方案中，實際上還缺少對照組，你為他添上的對照組是
D
D

A．綁上胸鰭的魚    B．綁上臀鰭的魚    C．綁上尾鰭的魚   D．不捆綁的魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某個同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理．請問：
（1）上述探究設(shè)計包括
2
2
組對照實驗．
（2）甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是
有無胸鰭的作用
有無胸鰭的作用
和
有無尾鰭的作用
有無尾鰭的作用
．
（3）探究實驗結(jié)束后，各小組交流了實驗結(jié)果，最后得出了以下結(jié)論：魚在游泳時，靠
胸
胸
鰭保持平衡，靠
尾
尾
鰭保持前進的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：

按照探究的一般方法，探究魚的尾鰭在游泳中的作用．
問題：魚在水中運動時，魚鰭有作用嗎？有何作用？
（1）假設(shè)：
魚的尾鰭可以保持魚體前進的方向（或魚的尾鰭不能保持魚體前進的方向）
魚的尾鰭可以保持魚體前進的方向（或魚的尾鰭不能保持魚體前進的方向）
．
（2）實施方案：請你設(shè)計一組實驗，驗證你的假設(shè)．（注意設(shè)置對照）
（3）如果你的假設(shè)是正確的，那么實驗結(jié)果應(yīng)為
剪去尾鰭的鯽魚不能保持前進的方向，有尾鰭的鯽魚游泳正常
剪去尾鰭的鯽魚不能保持前進的方向，有尾鰭的鯽魚游泳正常
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建永安初三學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物卷（解析版） 題型：選擇題

為探究魚尾鰭的作用，小紅同學(xué)用氣球做魚身，用塑料片做尾鰭（如圖），進行實驗觀察，這種實驗方法叫

A．模擬實驗       B．對照實驗        C．觀察法     D．調(diào)查法

 

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