請將下列現(xiàn)象與行為方式相連.
分析:動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動,從動物行為的功能、意義、目的來看,動物的行為分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(群)行為.
解答:解:繁殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.
取食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為.
節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.如晝夜節(jié)律、月運節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等.
社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.
斗爭行為是同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.

故答案為:
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的動物行為連接起來:

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列現(xiàn)象與動物的行為類型連線.
孔雀開屏                          防御行為
兩只雄海象在搏斗                  繁殖行為
蜥蜴遇到敵害斷尾                  爭斗行為
獵豹追捕一只羚羊                  社群行為
群居生活的螞蟻分工合作            覓食行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

1.將下列動物和其所屬動物類群合理搭配.

2.請將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的動物行為連接起來.

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科目:初中生物 來源:2015屆陜西延安青化砭鎮(zhèn)初級中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:連線題

請將下列現(xiàn)象與行為方式相連。

一群螞蟻搬家               覓食行為

羚羊依靠嗅覺尋找食物                       社群行為

兩只狗為爭奪骨頭打架                       爭斗行為

孔雀東南飛                                 繁殖行為

孔雀開屏                                   節(jié)律行為

 

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