【題目】小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),步驟如下.請(qǐng)分析回答:
步驟一:取三個(gè)裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)記為甲、乙、丙號(hào),將三個(gè)培養(yǎng)皿高溫滅菌,冷卻至常溫.
步驟二:洗手前用無菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;丙培養(yǎng)基不涂抹.加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)(處理如圖).
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程,你認(rèn)為小明要探究的問題是:小明觀察細(xì)菌菌落表面或光滑粘稠或 .
(2)丙培養(yǎng)皿的作用是 , 培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)處理.
(3)棉棒在培養(yǎng)基上涂抹,相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的步驟.
(4)預(yù)期幾天后,三個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是 .
(5)與真菌相比,細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中沒有 .
(6)青霉素對(duì)動(dòng)物細(xì)胞和人體細(xì)胞沒有殺傷能力,但卻有殺滅細(xì)菌細(xì)胞的作用,請(qǐng)你聯(lián)系細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)來推測(cè),可能是因?yàn)榍嗝顾貙?duì)細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形成有抑制作用.
【答案】
(1)洗手會(huì)使手上的細(xì)菌減少嗎?;粗糙干燥
(2)對(duì)照;高溫滅菌
(3)接種
(4)甲
(5)成形的細(xì)胞核
(6)細(xì)胞壁
【解析】解:(1)根據(jù)題意提出問題:手上有沒有細(xì)菌?細(xì)菌菌落的特征是表面或光滑粘稠,或粗糙干燥,往往菌落較小;(2)丙培養(yǎng)皿的作用是對(duì)照作用,充分說明培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌來自手上.在接種前,培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿應(yīng)經(jīng)過高溫滅菌處理,以殺死其內(nèi)混有的細(xì)菌或真菌的孢子等,以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,排除實(shí)驗(yàn)外其它環(huán)境的污染;(3)棉棒在培養(yǎng)基上涂抹,相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的接種步驟;(4)洗手前手上的細(xì)菌多,洗手后手上的細(xì)菌少,因此預(yù)期幾天后,甲培養(yǎng)皿上的細(xì)菌菌落最多;(5)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)與真菌細(xì)胞相比:沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌細(xì)胞少了葉綠體,所以它不能進(jìn)行光合作用;(6)青霉素的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞壁的成分近似,會(huì)造成細(xì)胞壁的缺損,而動(dòng)物細(xì)胞和人的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,細(xì)菌的細(xì)胞中有細(xì)胞壁,青霉素能使細(xì)菌失去細(xì)胞壁的滲透屏障,而對(duì)細(xì)菌起到殺滅作用.
細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,可以用牛肉汁加瓊脂熬制,然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,再進(jìn)行接種,接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng).注意:定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡下血涂片視野圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)血液的顏色主要由圖中的[]所決定.
(2)能夠穿過毛細(xì)血管壁,聚集到受傷部位,吞噬病菌的是[] .
(3)當(dāng)一個(gè)人從平原地區(qū)到高海拔地區(qū)后,血液中的[]數(shù)量會(huì)顯著增加.
(4)圖中的C具有和的功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微注射轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是 , 控制這個(gè)性狀的基因是 .
(2)據(jù)圖我們知道:通過改變鼠的某個(gè)基因,其對(duì)應(yīng)的性狀就會(huì)發(fā)生變化.這說明基因與性狀之間的
關(guān)系是 .
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【題目】下列屬于對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及 “發(fā)送站”的細(xì)胞器是 ( )
A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 高爾基體 D. 溶酶體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事,西瓜的性狀形形色色,下列不屬于相對(duì)性狀的是 ( )
A. 甜西瓜和薄皮西瓜 B. 大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜
C. 西瓜皮有條紋和無條紋 D. 西瓜的紅色果肉和黃色果肉
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【題目】一對(duì)有耳垂的夫婦生了一個(gè)無耳垂的孩子(A表示顯性基因,a表示隱性基因).下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.再生有耳垂孩子的可能性更大
B.父母的基因組成均為Aa
C.有耳垂和無耳垂都受基因控制
D.無耳垂為顯性性狀
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【題目】遺傳學(xué)之父孟德爾進(jìn)行過大量的雜交實(shí)驗(yàn),豌豆雜交實(shí)驗(yàn)尤為經(jīng)典:純種的高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,子一代全為豌豆,子二代有高莖也有矮莖的,高莖和矮莖的大致比例為 .
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【題目】人體血液循環(huán)包含體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線,它們的共同規(guī)律是( )
A.心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室
B.心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房
C.心室→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房
D.心房→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心室
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】盂德爾在研究豌豆植株高莖和矮莖的雜實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)把高莖植株與矮莖植株進(jìn)行雜交,得}到的后代教子一代)全部為高莖植株.如果將子一代的高莖植株自花傳粉,得到的后代(叫子二代)中除高莖植株外,又出現(xiàn)了矮莖植株.請(qǐng)分析回答:
(1)在高莖和矮莖這一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是 .
(2)若以“D、d”字母來表示這對(duì)基因,則子一代的高莖豌豆的基因組成是 .
(3)在子二代中,高莖豌豆的基因組成是 , 矮莖豌豆的基因組成是 .
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