【題目】近年來(lái),沙塵暴仍然頻繁在我國(guó)北方發(fā)生,嚴(yán)重干擾和危害了人們正常的生產(chǎn)生活。引起沙塵暴的主要原因是( )破壞了生態(tài)平衡。
A.人類盲目地開(kāi)發(fā)森林和草原 B.北方地區(qū)降水量低,常年干旱
C.環(huán)境污染導(dǎo)致植被大量死亡 D.野生動(dòng)物的種類和數(shù)量銳減
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”這句俗語(yǔ)說(shuō)明自然界中普遍存在著
A. 生殖現(xiàn)象 B. 遺傳現(xiàn)象 C. 進(jìn)化現(xiàn)象 D. 變異現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棘魚(yú)是一種很容易在水放箱中銅養(yǎng)的魚(yú)類。在繁殖的季節(jié),雄棘魚(yú)的行為會(huì)發(fā)生一系列有趣的變化;會(huì)攻擊任何進(jìn)入它領(lǐng)域來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的雄性并嘗試將它驅(qū)逐;如果看到雌棘魚(yú),就會(huì)做出像跳舞一般的求偶行為。一位中學(xué)生做了一組有趣的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將一條雄棘魚(yú)飼養(yǎng)在魚(yú)缸中,接著制作了三條蠟質(zhì)的棘魚(yú)仿真模型,分別將它們掛在魚(yú)缸內(nèi)保持相同的時(shí)間。之該同學(xué)統(tǒng)計(jì)了雄棘魚(yú)攻擊三個(gè)模型的次數(shù)。記錄數(shù)據(jù)如圖甲所示。
(1)這位同學(xué)探究的問(wèn)題是_____?
實(shí)驗(yàn)二:本實(shí)驗(yàn)用到了三個(gè)仿真棘魚(yú)模型。該同學(xué)統(tǒng)計(jì)了在一定時(shí)間內(nèi)雄棘魚(yú)對(duì)每個(gè)模型做出求偶動(dòng)作的次數(shù),如圖乙所示。
(2)根據(jù)圖乙中的數(shù)據(jù)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____,根據(jù)該實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是_____。
實(shí)驗(yàn)三:本實(shí)驗(yàn)使用了圖丙的四個(gè)模型。分別得到圖丁中A、B、C 三個(gè)數(shù)據(jù)。
(3)已知雄棘魚(yú)會(huì)對(duì)紅肚的模型作出攻擊行為,而對(duì)銀肚的模型會(huì)做出求偶行為。請(qǐng)你推測(cè)四個(gè)棘魚(yú)模型與A、B、C三組數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(請(qǐng)?zhí)钭帜福┠P?:_____;模型2_____;模型3:_____;模型4:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 過(guò)程①前后細(xì)胞的遺傳物質(zhì)數(shù)量不變
B. 過(guò)程①的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增加,形成組織
C. 過(guò)程②是受細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的
D. 過(guò)程②中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能發(fā)生了改變,但其內(nèi)的遺傳物質(zhì)不變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是
A.染色體上的B表示顯性基因
B.如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方
C.基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不可遺傳的變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列行為中能對(duì)水域環(huán)境有保護(hù)作用的是
A.工廠和生活污染物的到處排放 B.對(duì)海洋魚(yú)類任意捕殺
C.打撈水中污染物 D.農(nóng)田中大量使用農(nóng)藥、化肥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示基因、DNA、染色體、細(xì)胞核的關(guān)系,圖中1、2、3、4依次表示( )
A. 基因、DNA、染色體、細(xì)胞核
B. DNA、基因、細(xì)胞核、染色體
C. 細(xì)胞核、染色體、DNA、基因
D. 染色體、細(xì)胞核、基因、DNA
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