【題目】如圖是與動物運動有關的結構示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中,I、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①②③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官是_____(填數(shù)字),它在身體部位是_____。
(2)圖乙是某同學繪制的人體骨、關節(jié)、骨骼肌的關系模式圖,其中正確的是_____(填字母),理由是_____。
(3)鳥類飛行時,在[_____]_____(填名稱)內(nèi)進行氣體交換。
【答案】③ 胸部 A 一塊肌肉要連接在相鄰的兩塊骨上 3 肺
【解析】
圖甲是蝗蟲的結構圖,Ⅰ頭部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部,①觸角、②蝗蟲的足、③翅;
圖丙中,1是氣管,2是氣囊,3是肺。
(1)圖甲中,①表示蝗蟲的觸角、②是蝗蟲的足、③是翅,其中③翅著生在Ⅱ胸部,是飛行器官。
(2)骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成,同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在相鄰的兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,共同完成的。因此乙圖中,其中正確的是A圖,原因是一塊肌肉要連接在相鄰的兩塊骨上。
(3)飛行時,當兩翼舉起時,氣體的流經(jīng)途徑是1氣管→3肺→2氣囊,家鴿的肺內(nèi)完成了吸氣;當兩翼下垂時,氣體的流經(jīng)途徑與吸氣正相反,家鴿在肺內(nèi)完成呼氣。這樣,每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過肺,在肺里進行兩次氣體交換,這種呼吸方式叫雙重呼吸。故鳥類不管是吸氣還是呼氣,氣體交換都發(fā)生在肺中。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在三個地點考察同一種植物的根系分布情況,繪制根系分布圖如下:
(1)該植物的根系屬于_______。
(2)這三種分布情況可能受___、___等因素的影響,依據(jù)是根的__、__等生長特性。
(3)試推測三個地方該植物根系不同形狀的形成原因:甲地____________;乙地____________;丙地土壤深層水肥充足,淺層缺水。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無性生殖與有性生殖的本質區(qū)別是 ( )
A. 能否由母體直接產(chǎn)生新個體 B. 能否進行細胞分裂
C. 是否有兩性生殖細胞的結合 D. 有無細胞數(shù)量的增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生活和學習中,我們難免會出現(xiàn)緊張、煩惱、焦慮等不良情緒,我們要學會主動調(diào)節(jié).下列調(diào)節(jié)方法中,不可取的是( 。
A. 聽聽輕音樂,分散注意力 B. 與老師交流談心,解心結
C. 通宵上網(wǎng),忘卻心頭煩惱 D. 看場喜劇電影,緩解緊張
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示的培養(yǎng)基上有兩處菌斑:A處較小且表面光滑黏稠;B處為黑色,呈線毛狀。以下判斷錯誤的是( )
A. A處可能是細菌或真菌的個體
B. A處可能是某種細菌的菌落
C. B處可能是某種真菌的菌落
D. 細菌真菌的生長都需要有機物、適宜的溫度和水分
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