【題目】無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是 （ ）

A. 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 D. 有無(wú)細(xì)胞數(shù)量的增多

【答案】C

【解析】由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖；無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，可見(jiàn)，無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察分析下圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若y表示人肺的容積，則a→b時(shí)，膈肌處于舒張狀態(tài)

B. 若y表示放在室外的某一盆植物的玻璃罩內(nèi)（密封）氣體的含量，則a→c反映的是早上到晚上罩內(nèi)二氧化碳的變化

C. 若y表示根尖的生長(zhǎng)速度，則a→b→c分別表示的是根冠→分生區(qū)→伸長(zhǎng)區(qū)各部位的生長(zhǎng)速度

D. 若y表示人血液中尿素的含量，則b→c表示血液經(jīng)過(guò)腎臟時(shí)含量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始大氣的成分與現(xiàn)在的大氣層相比沒(méi)有（　�。�

A. 水蒸氣 B. 氫氣 C. 氧氣 D. 甲烷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，I、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①②③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官是_____（填數(shù)字），它在身體部位是_____。

（2）圖乙是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的關(guān)系模式圖，其中正確的是_____（填字母），理由是_____。

（3）鳥類飛行時(shí)，在[_____]_____（填名稱）內(nèi)進(jìn)行氣體交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有心栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭”說(shuō)明繁育柳樹容易成活的方式是（　�。�

A. 嫁接

B. 壓條

C. 扦插

D. 種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子能夠呼吸嗎?,生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中 ，放到溫暖 地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)，結(jié)論與分析不合理的是

A. 乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照

B. 選擇等量的種子是為了控制變量

C. 甲瓶的蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D. 結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明因上課玩手機(jī)，被老師沒(méi)收了手機(jī)，并通知家長(zhǎng)．下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A. 灰心喪氣，自暴自棄 B. 忤逆師長(zhǎng)，惡語(yǔ)相向

C. 破壞公物，自傷自殘 D. 學(xué)會(huì)溝通，承認(rèn)錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林是“氣溫調(diào)節(jié)器”，這主要與森林的什么生理功能有關(guān)（ ）

A. 吸收作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始生命形成的場(chǎng)所是

A. 原始海洋 B. 原始大氣 C. 原始森林 D. 原始陸地

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同步練習(xí)冊(cè)答案