Question

為驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用，某小組同學提出了三種實驗方案．他們的共同特點是：相同的玻璃缸2只分成A、B兩組，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同時喂食、觀察記錄．
方案一：A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺激素制劑．B組不加藥劑．
方案二：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素．B組蝌蚪不做處理．
方案三：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑．破壞B組蝌蚪的甲狀腺，不加入藥劑．
請你認真、仔細地分析以上三種方案：
（1）三個方案中的對照組分別為______．
（2）你預期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為
方案一：______．
方案二：______．
方案三：______．
（3）你認為比較合理的方案是哪個？為什么？______．

Answer 1

解：（1）三個方案中A組與B組對照，實驗變量是甲狀腺激素，A組是實驗組，B組是對照組，說明甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用．
（2）預期實驗結果：方案一中，A組蝌蚪提前發(fā)育成青蛙非常小，B組能正常發(fā)育成青蛙．方案二中，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，A組蝌蚪雖然破壞了甲狀腺，但是補充了由甲狀腺分泌的甲狀腺激素，因此能正常發(fā)育成青蛙．B組是對照組，能正常發(fā)育成青蛙；方案三中A組蝌蚪雖然破壞了甲狀腺，但是補充了由甲狀腺分泌的甲狀腺激素，因此能正常發(fā)育成青蛙，破壞B組蝌蚪的甲狀腺，不加入藥劑，因此B 組停止發(fā)育
（3）一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．方案一中只有一個變量，可證明甲狀腺激素具有促進幼年動物個體發(fā)育的作用．
故答案為：
（ 1 ） B 組、B 組、B 組
（ 2 ）方案一：A 組提前發(fā)育成青蛙（個體�。�，B 組正常發(fā)育
方案二：A 組正常發(fā)育，B 組正常發(fā)育
方案三：A 組正常發(fā)育，B 組停止發(fā)育
（ 3 ）方案一或三；因為方案一或三中只有一個變量，可證明甲狀腺激素具有促進幼年動物個體發(fā)育的作用
分析：此題以驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用的實驗為知識背景，考查學生探究性實驗的設計能力以及對實驗結果的分析和歸納能力．解答從確定、控制實驗變量，設置對照實驗，預期實驗結果等方面切入．
點評：解此題的關鍵是確定、控制實驗變量和設置對照實驗．