【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由________、________、________三部分組成。運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿、________為支點(diǎn)、________為動(dòng)力而形成的。骨骼肌的收縮要受________的協(xié)調(diào)和控制。運(yùn)動(dòng)要消耗能量,能量來(lái)自________內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。
【答案】骨 骨骼肌 骨連結(jié) 關(guān)節(jié) 肌肉收縮 神經(jīng)系統(tǒng) 肌細(xì)胞
【解析】
人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成,骨連結(jié)包括能活動(dòng)的、不活動(dòng)的、半活動(dòng)的連結(jié),能活動(dòng)的骨連結(jié)叫關(guān)節(jié),是骨連結(jié)的主要形式。骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌收縮,牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。
人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成,骨連結(jié)包括能活動(dòng)的、不活動(dòng)的、半活動(dòng)的連結(jié),能活動(dòng)的骨連結(jié)叫關(guān)節(jié),是骨連結(jié)的主要形式。骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌收縮,牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),它需要能量的供應(yīng),還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。呼吸作用吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量,呼吸作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的線粒體。因此,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)三部分組成。運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、肌肉收縮為動(dòng)力而形成的。骨骼肌的收縮要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。運(yùn)動(dòng)要消耗能量,能量來(lái)自肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成化石。下列關(guān)于化石的敘述,正確的是( 。
A.所有的古生物都能形成化石B.在越古老地層中形成化石的生物越高等
C.化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)D.在越淺的地層中形成化石的生物越低等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在分類(lèi)單位中,馬與犀牛同目不同科,與羊同綱不同目,與驢同科不同屬,與斑馬同屬不同種,這四種動(dòng)物與馬親緣關(guān)系由近到遠(yuǎn)的順序是( 。
A.犀牛→羊→驢→斑馬B.斑馬→驢→犀!
C.羊→犀!H→斑馬D.不能判斷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年10月25日,是“人類(lèi)天花滅絕”40周年紀(jì)念日。對(duì)滅絕天花做出巨大貢獻(xiàn)的是免疫學(xué)之父——英國(guó)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家愛(ài)德華安東尼詹納。他研究及推廣牛痘疫苗來(lái)防止天花,下列有關(guān)分析正確的是( )
A.牛痘屬于抗原B.人體通過(guò)接種牛痘獲得的免疫屬于非特異性免疫
C.天花病毒屬于傳染源D.接種牛痘疫苗是為了切斷傳播途徑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下列資料,然后回答問(wèn)題。
許多同學(xué)在思考問(wèn)題時(shí),有咬筆桿的習(xí)慣,為了幫助這些同學(xué)改掉這一不好的衛(wèi)生習(xí)慣,生物興趣小組設(shè)置了一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究“筆桿上是否有許多細(xì)菌”。實(shí)驗(yàn)步驟如下
①配制培養(yǎng)基,并裝入兩套培養(yǎng)皿中,分別編號(hào)A和B
②用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下,B不做處理;
③用高壓滅菌鍋對(duì)兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌并冷卻
④將接種后的兩套培養(yǎng)皿放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)
⑤觀察菌落生長(zhǎng)情況。
(1)該實(shí)驗(yàn)步驟中有明顯的錯(cuò)誤,應(yīng)該把步驟 _____和______步驟調(diào)換位置,避免把接種上去的細(xì)菌殺死。
(2)兩套裝置中,實(shí)驗(yàn)組是___組,對(duì)照組是____組:用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的 __________過(guò)程。
(3)將實(shí)驗(yàn)步驟中的錯(cuò)誤改正后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:A組培養(yǎng)基上菌落較多:B組培養(yǎng)基上無(wú)菌落,則得出的結(jié)論是 _________我們應(yīng)該注意個(gè)人衛(wèi)生,不要咬筆桿。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理活動(dòng)中,受氣孔開(kāi)閉影響的有( 。
①蒸騰作用 ②光合作用 ③呼吸作用 ④水分的吸收和運(yùn)輸
A.①②B.①②③C.①③D.①②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用的敘述,不正確的是( )
A.在維持生態(tài)平衡中起重要作用
B.參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.動(dòng)物越多,對(duì)植物的幫助越大
D.幫助植物傳粉、傳播種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)。茶樹(shù)的生長(zhǎng)需要大量的氮肥(含氮無(wú)機(jī)鹽)。目前我國(guó)茶區(qū)存在氮肥過(guò)量使用問(wèn)題,不僅影響茶樹(shù)的正常生長(zhǎng),還對(duì)土壤造成污染。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)茶樹(shù)所需要的氮肥主要通過(guò)______(填寫(xiě)器官名稱(chēng))吸收。
(2)為探討減少氮肥使用量對(duì)茶樹(shù)生長(zhǎng)的影響,科研人員設(shè)計(jì)了四組實(shí)驗(yàn):
A組:不施氮肥
B組:正常量施氮肥
C組:比正常施氮肥量減少27.8%
D組:比正常施氮肥量減少55.6%
科研人員測(cè)量了四組光合速率和蒸騰速率,獲得表1中的數(shù)據(jù):
表1 不同處理光合速率和蒸騰速率
組別 | 光合速率(μmol·m-2·s-1) | 蒸騰速率(mmol·m-2·s-1) |
A | 9.96 | 3.58 |
B | 10.68 | 4.68 |
C | 12.54 | 5.18 |
D | 10.41 | 4.24 |
①實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______。
②茶樹(shù)所吸收的水分主要由葉片的______(結(jié)構(gòu))通過(guò)______作用散失,還有少量的水和空氣中的二氧化碳在葉肉細(xì)胞的______進(jìn)行了光合作用。
③分析數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______。
(3)科研人員進(jìn)一步測(cè)定0~20cm土層的pH和總氮含量,獲得表2中數(shù)據(jù):
表2 不同處理 0~20cm土層的pH和總氮含量
組別 | pH | 總氮(g·kg-1) |
A | 4.58 | 1.73 |
B | 4.08 | 2.06 |
C | 4.21 | 1.83 |
D | 4.19 | 2.10 |
說(shuō)明:pH表示酸堿度,pH=7的溶液呈中性,pH<7酸性(數(shù)值越小酸性越大),pH>7堿性。
①土壤酸化會(huì)影響茶樹(shù)生長(zhǎng)。據(jù)表分析,與B組相比,C、D組減氮處理會(huì)______(填“降低”或“提高”)土壤酸性。
②C與B、D比較,0~20cm土層總氮含量少,說(shuō)明C組氮的利用率最______(填“高”或“低”),從而減輕對(duì)土壤的污染程度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,回答下列問(wèn)題。
父 | 母 | 女兒 | |
眼瞼的性狀 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有無(wú)耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 |
(1)表格中所涉及的單雙眼皮、有無(wú)耳垂等特征,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為______。
(2)父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象被稱(chēng)為______;父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象被稱(chēng)為______。
(3)假設(shè)雙眼皮基因?yàn)锳,寫(xiě)出家庭成員控制眼瞼性狀的基因組成:父______母______,女兒______。
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