某班同學用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的幾率問題．探究的方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒．每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒圍棋子進行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個小組組合20次．全班5個小組的實驗結果如下表所示：
| 組合方式\組別 |
A |
B |
| 第1組 |
10 |
10 |
| 第2組 |
8 |
12 |
| 第3組 |
11 |
9 |
| 第4組 |
13 |
7 |
| 第5組 |
9 |
11（1）黑色圍棋子模擬的生殖細胞是 ，其中的性染色體的類型是 ．
（2）每完成1次組合，是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)？
（3）為使實驗結果更為可靠，應對各個小組獲得的實驗數(shù)據(jù)如何處理？ ．用這種處理方法得到的實驗結果是 ．
（4）根據(jù)該實驗結果得出的結論是 ．
（5）有同學為了節(jié)約實驗時間，將抽取甲袋中圍棋子的步驟省略，只記錄乙袋圍棋子的類型，如抽取一粒黑子記錄為A一粒白子記錄為B，您認為這位同學的改進合理嗎？說明原因．
分析：解題從男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的，女性產(chǎn)生的卵細胞只有X的染色體．控制實驗變量，實驗數(shù)據(jù)處理，得出的結論方面切入． 解答：解：（1）男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種含有X染色體的．因此，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，模擬男性的體細胞（基因組成是XY），2粒白子的組合用B表示，模擬女性體細胞（基因組成在XX）；黑、白棋子模擬的性染色體類型分別是Y、X．
（2）每完成1次組合后，需要將摸出的棋子再放回袋子，否則就會使實驗失去逼真性．
（3）為了排除由于偶然性引起的誤差，增加實驗材料達的數(shù)量或重復次數(shù)，計算平均值．用這種處理方法得到的實驗結果是51：49．
（4）處理數(shù)據(jù)，分析結果，得出的結論：生男生女是隨機的，機會是均等的．
（5）對于只記錄乙袋圍棋子的類型，如抽取一粒黑子記錄為A一粒白子記錄為B，這樣使數(shù)100粒減為50粒，的確節(jié)約實驗時間，但是所采用的數(shù)據(jù)越多，數(shù)據(jù)得到就越接近1：1，真實性就更強．
故答案為：
（1）精子；Y；
（2）需要；
（3）取平均值；51：49；
（4）生男生女是隨機的，機會是均等的．
（5）不合理 采用的數(shù)據(jù)越多，數(shù)據(jù)得到就越接近1：1，真實性就更強． 點評：此題的知識點是男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的，女性產(chǎn)生的卵細胞只有X的染色體．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
某班同學用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的幾率問題．探究方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒，兩袋均不透明．每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒圍棋子進行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個小組組合20次．全班5個小組的實驗結果如下表所示．
| 組別 |
組合方式 |
A |
B |
| 第一組 |
|
10 |
10 |
| 第二組 |
|
8 |
12 |
| 第三組 |
|
11 |
9 |
| 第四組 |
|
13 |
7 |
| 第五組 |
|
9 |
11（1）A、B模擬的細胞是 受精卵 受精卵 ，其中黑子模擬的性染色體類型是Y Y
（2）每完成1次組合后，是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)？是 是
（3）為使實驗結果更為可靠，應對各個小組獲得的實驗數(shù)據(jù)如何處理？取平均值 取平均值 _；用這種處理方法得到的實驗結果是A：B=51：49 51：49
（4）根據(jù)該實驗結果得出的結論是：生男生女是隨機的，機會是均等的 生男生女是隨機的，機會是均等的 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
（2011?濱州）某班同學用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的比例問題．探究的方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒．每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒圍棋子進行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個小組組合20次．全班5個小組的實驗結果如下表所示：
組合方式
組別 |
A |
B |
| 第1組 |
10 |
10 |
| 第2組 |
8 |
12 |
| 第3組 |
11 |
9 |
| 第4組 |
13 |
7 |
| 第5組 |
9 |
11（1）黑色圍棋子模擬的性染色體類型是 Y Y ，白色圍棋子模擬的性染色體類型是X X ．
（2）分別從甲袋和乙袋中各取1粒圍棋子，如果組合為A，則表示所生“孩子”的性別為男 男 ．
（3）為使實驗結果更為可靠，應對各小組獲得的實驗數(shù)據(jù)如何處理？求和（取平均值） 求和（取平均值） ．
（4）根據(jù)該實驗結果得出的結論是生男生女是隨機的，機會是均等的 生男生女是隨機的，機會是均等的 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
某班同學用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的奧秘問題．探究的方法是：甲袋中裝入50粒白色棋子，乙袋中混合裝入黑、白棋子各50粒．每次從甲、乙兩袋中分別隨機摸出1粒棋子進行組合，l粒黑子和l粒白子組合用A表示．2粒白予的組合用B表示．每個小組組合10次．全班5個小組的實驗結果如下圖所示：
| 組別\組合方式 |
A |
B |
| 第1組 |
5 |
5 |
| 第2組 |
4 |
6 |
| 第3組 |
5 |
5 |
| 第4組 |
4 |
6 |
| 第5組 |
6 |
4（1）甲袋中的白色棋子模擬的是含X性染色體的卵細胞．乙袋中的黑、白棋子分別模擬的是含 X X 性染色體和含Y Y 性染色體的精予．
（2）每完成1次組合后，是否需要將摸出的棋子再放回袋子？是 是 ．
（3）根據(jù)上述實驗結果，你得出的結論是：生男生女的比例是1：1 生男生女的比例是1：1 ．
（4）有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進行性別鑒定．決定取舍．這種做法是錯誤的，因為這樣做會打破生育的自然規(guī)律， 打破生育的自然規(guī)律， 導致人類社會性別比例失調，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展 導致人類社會性別比例失調，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：2013屆山東省八年級上學期期末考試生物試卷
題型：探究題
某班同學用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的比例問題。探究的方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出l粒圍棋子進行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表不，2粒白子的組合用B表示，每個小組組合20次。全班5個小組的實驗結果如下表所示．
|
 組別
組合方式
|
第1組
|
第2組
|
第3組
|
第4組
|
第5組
|
|
A
|
10
|
8
|
11
|
13
|
9
|
|
B
|
10
|
12
|
9
|
7
|
11
|
（1）黑色圍棋子模擬的性染色體類型是_____， 白色圍棋子模擬的性染色體類型是_____。
（2）用來裝圍棋子的袋子應該是透明的，還是不透明？________。
（3）組合為A表示的所生“孩子”的性別為_____。
（4）為使實驗結果更為可靠，應對各小組獲得的實驗數(shù)據(jù)如何處理? ______________。
（5）根據(jù)該實驗結果得出的結論是______________________________
查看答案和解析>>
| | | |
一線名師提優(yōu)試卷系列答案
陽光試卷單元測試卷系列答案