【題目】現在地球上最高等的動物類群是( )
A.昆蟲
B.鳥類
C.魚類
D.哺乳類
【答案】D
【解析】如圖生命樹可見,動物的進化歷程是由無脊椎動物進化到脊椎動物,脊椎動物的進化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→ .哺乳動物不但處于進化的最高點,而且它的特征,如體表被毛、牙齒分化、體腔內有膈、心臟四腔、體溫恒定、胎生哺乳等,使它的結構功能最完善,最適應環(huán)境,也說明它是脊椎動物中乃至整個動物界最高等的一個類群.
故選:D
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生物進化的主要歷程的相關知識,掌握植物:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物;動物:單細胞動物、腔腸動物、扁形動物、線性動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、棘皮動物、魚類、爬行類、鳥類、哺乳類.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雨后,常見到地面上有一些蚯蚓,這是因為( )
A.蚯蚓爬出地面呼吸
B.蚯蚓爬出地面飲水
C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行
D.借助潮濕的地面,蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質。下列說法正確的是
A. 甲圖中肉湯仍保鮮的是B瓶
B. 乙圖中將瓶頸打斷后,肉湯變質的原因是肉湯中原有的細菌芽孢萌發(fā)造成
C. 甲、乙兩組實驗所控制的變量是是否煮沸
D. “鵝頸瓶”中的肉湯相當于培養(yǎng)基
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為女性生殖系統的一部分,試據圖回答下列問題:
(1)精子與卵細胞結合的部位是在[ ]__________內;受精卵不斷地進行分裂,形成__________ 并且埋入[ ]__________ 內;胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)通過__________從母體獲得的。
(2)圖中的號碼3表示:__________。
(3)胎兒成熟后從[ ]__________生出體外,這個過程叫__________。
(4)試管嬰兒技術讓許多夫婦實現了“生兒育女”的愿望,試分析說明,試管嬰兒是否就是在試管里培育嬰兒?__________。
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【題目】如圖為蚯蚓的部分結構圖,在“飼養(yǎng)和觀察蚯蝴”的實驗過程中,據圖回答問題:
(1)結構1為蚯蚓的_____(填“前端”或“后端”);
(2)用手觸摸蚯蚓的腹面,感覺有粗糙不平的小突起,它們是_____;
(3)在實驗過程中,要注意使蚯蚓體表保持_____,否則蚯蚓可能會窒息而死.
(4)實驗后應將蚯蚓怎樣處理?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有無耳垂是人的一對相對性狀,某生物興趣小組的同學,對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調查.下表是他們的調查結果,請分析數據,并結合所學知識回答問題.
組別 | 父親 | 母親 | 家庭數目 | 子女有耳垂人數 | 子女無耳垂人數 |
Ⅰ | 有耳垂 | 無耳垂 | 342 | 271 | 106 |
Ⅱ | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 167 |
Ⅲ | 無耳垂 | 無耳垂 | 201 | 0 | 233 |
(1)根據表中第組的調查結果可以推斷無耳垂是隱形性狀.
(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是 .
(3)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現了無耳垂的子女,這種變異是否可以遺傳?
(4)在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦,第1個孩子無耳垂,該夫婦再生一個孩子無耳垂的幾率是 .
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【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史,如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時期,請回答下列問題
(1)課外養(yǎng)蠶小組的同學發(fā)現,黃足蠶結黃繭,白足蠶結白繭,他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是性狀,如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是 . 若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是 .
(2)2008年,我國的蠶桑養(yǎng)育專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉移到蠶桑的體內,培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種,這項現代生物技術稱為這個事例說明基因與性狀的關系是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在正常情況下,人體內尿的形成過程中,不可能出現的情況是( )
A.出球小動脈與入球小動脈中的血液都含有尿素
B.大分子蛋白質經腎小球過濾到腎小囊中
C.重吸收作用發(fā)生在原尿流經腎小管時
D.在尿液中檢測不到葡萄糖
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