【題目】肺的換氣是通過( )實(shí)現(xiàn)的
A.呼吸運(yùn)動
B.吸氣
C.呼氣
D.氣體擴(kuò)散

【答案】D
【解析】肺的換氣是指肺泡與血液間進(jìn)行氣體交換．當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，肺泡中氧的濃度最高，血液中二氧化碳濃度低，這時(shí)發(fā)生了擴(kuò)散作用．血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解肺泡與外界氣體的交換的相關(guān)知識，掌握由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí)，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣的過程排除體外．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體代謝過程，據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C、D代表的人體系統(tǒng)或器官分別是（_________）

A. 呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、皮膚、消化系統(tǒng) B. 呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、皮膚、泌尿系統(tǒng)

（2）e代表的液體是_____；②過程表示的是腎單位中_____作用。

（3）圖中a、b代表的氣體分別是_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在自己家里種了一盆菊花，他為了使菊花長得健壯一點(diǎn)，向花盆中加了很多的肥料，但不久他發(fā)現(xiàn)菊花枯萎了。你猜想菊花枯萎的原因可能是（ ）。
A.土壤溶液濃度大于菊花細(xì)胞液濃度
B.土壤溶液濃度小于菊花細(xì)胞液濃度
C.菊花是不需要肥料的
D.肥料加得還不夠多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌、真菌是自然界分布最廣泛的生物類群，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。

（1）生物A是細(xì)菌，通過_____來運(yùn)動，［②］是_____；生物B是____；與A在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是它的細(xì)胞內(nèi)有［③］____。

（2）在顯微鏡下觀察C生物，會發(fā)現(xiàn)它是多細(xì)胞生物，其中［④］是_____，顏色呈現(xiàn)_____，［⑤］是____，在生物D的［___］菌褶內(nèi)也能產(chǎn)生大量的這種結(jié)構(gòu)。

（3）在外界條件適宜的情況下，A、C兩種生物的繁殖方式分別是____、_____，生物B長出了一個(gè)小突起，這是它正在進(jìn)行____。

（4）圖示生物體的細(xì)胞中都沒有____，因此只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的剛毛的作用是（ ）
A.防御作用
B.協(xié)助運(yùn)動
C.捕殺小動物
D.協(xié)助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用的重要意義是為生命活動提供（ ）
A.能量
B.二氧化碳
C.氧氣
D.有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，通常用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在，用加碘的淀粉溶液檢驗(yàn)的存在。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是血液循環(huán)和氣體交換部分示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖一是肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，箭頭A是指________血的流動方向，B指________氣體擴(kuò)散的方向，E指________血管，F(xiàn)指________血管。

（2）圖二是組織里的氣體交換示意圖，箭頭D指________血的流動方向，C指________氣體擴(kuò)散的方向，通過氣體交換血液成分的主要變化是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳說公元前202年，項(xiàng)羽逃到烏江邊。張良用糖汁使螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字，項(xiàng)羽氣得拔劍自刎。張良運(yùn)用了動物的（ ）
A.學(xué)習(xí)行為
B.節(jié)律行為
C.取食行為
D.防御行為

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同步練習(xí)冊答案