【題目】人體吸入氧氣和排出二氧化碳是通過(guò)_____系統(tǒng)完成．

【答案】呼吸

【解析】呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此，呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，肺也是氣體交換的主要場(chǎng)所。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體消化過(guò)程的敘述，正確的是（　　）

A. 口腔是淀粉消化的唯一場(chǎng)所

B. 胃液可將蛋白質(zhì)消化成氨基酸

C. 膽汁對(duì)食物的消化沒(méi)有作用

D. 腸液和胰液能將多種物質(zhì)消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是分類(lèi)等級(jí)示意圖，以下理解正確的是( )

A.種是分類(lèi)的基本單位
B.狼和狗的相似程.度最低
C.圖中最大的分類(lèi)單位是目
D.虎和貓沒(méi)有任何親緣關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是 （ ）

A．子宮和陰囊 B．卵巢和睪丸

C．輸卵管和輸精管 D．卵巢和精囊腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開(kāi)胃，但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開(kāi)展了以下的探究實(shí)驗(yàn)。

【提出問(wèn)題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？

【作出假設(shè)】______________。

【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個(gè)，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

【方法步驟】

①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15ml生理鹽水和____新鮮菠蘿汁。（如下圖）

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】

預(yù)測(cè)一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_______，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。

預(yù)測(cè)二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說(shuō)明__________。

【討論交流】

（1）本探究實(shí)驗(yàn)的變量是_________。

（2）興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，目的是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是家鴿體內(nèi)氣囊的分布示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）給出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：
1； 2； 3。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中結(jié)構(gòu)的功能：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】驗(yàn)證葉是植物蒸騰作用的主要器官，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)裝置是（　�。�

A.①和②
B.①和④
C.②和④
D.③和④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A與a分別代表有耳垂基因和無(wú)耳垂基因，若親代都有耳垂，基因型均為Aa．試問(wèn)其子代耳垂性狀表現(xiàn)的比例是（ ）
A.有耳垂四分之一，無(wú)耳垂四分之三
B.有耳垂四分之三，無(wú)耳垂四分之一
C.有無(wú)耳垂各占一半
D.全部有耳垂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)中，可使大氣中的碳進(jìn)入生物體的是（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.微生物的分解作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案