【題目】某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾位同學(xué)，通過(guò)對(duì)一個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察，
發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲(chóng)、青蛙、捕蟲(chóng)的小鳥(niǎo)等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖中所含食物鏈有條。
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，其產(chǎn)物是。
（4）在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率。重復(fù)測(cè)3次，取3次的作為測(cè)定結(jié)果。
（5）在晝夜溫差較大的地區(qū)，通常水稻的產(chǎn)量較高，請(qǐng)你分析原因：。

【答案】
（1）2
（2）物質(zhì)和能量
（3）有機(jī)物和氧氣
（4）平均值
（5）白天溫度高,光合作用制造的有機(jī)物多；晚上溫度低,呼吸作用消耗的有機(jī)物少
【解析】（1）圖中所含食物鏈有2條,為水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)、水稻→昆蟲(chóng)→青蛙。
（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)均是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。
（3）生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，其產(chǎn)物為有機(jī)物和氧氣。
（4）測(cè)定水稻種子的發(fā)芽率，應(yīng)測(cè)定多次，然后求其平均值作為測(cè)定結(jié)果。
（5）在晝夜溫差較大的地區(qū)，通常水稻的產(chǎn)量較高，是因?yàn)橥砩蠝囟鹊�，呼吸作用消耗的有機(jī)物少。
所以答案是：（1）2；（2）物質(zhì)和能量；（3）有機(jī)物和氧氣；（4）平均值；（5）白天溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多；晚上溫度低，呼吸作用消耗的有機(jī)物少
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和科學(xué)探究的過(guò)程，需要了解在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的；能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，逐漸遞減；科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中生產(chǎn)者是 ， 該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈，可表示:。
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在的狀態(tài)，這就叫做生態(tài)平衡。如果由于人類(lèi)大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)。
（3）圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為。
（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柵欄層接近_______，細(xì)胞排列得比較_______，細(xì)胞里面含有的葉綠體_______；海綿層接近_______，細(xì)胞排列得比較_______，細(xì)胞里面含有的葉綠體_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖表示高等動(dòng)物的四種組織，其中能夠接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)院收治了一位突然昏迷的患者。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，患者眼睛和耳的結(jié)構(gòu)完好，醫(yī)生叩擊患者膝蓋下面的韌帶時(shí)發(fā)生膝跳反射，但是當(dāng)醫(yī)生呼喚他的姓名時(shí)他沒(méi)有任何反應(yīng)。患者其他生命體征如呼吸、心跳等都正常。

（1）下圖為膝關(guān)節(jié)示意圖。A為密閉的___________，其內(nèi)含有滑液�；旱淖饔檬�___________。

（2）當(dāng)醫(yī)生叩擊髕骨下的韌帶時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)的路徑是：感受器→傳入神經(jīng)→___________→傳出神經(jīng)→___________�；颊咝⊥忍�，發(fā)生膝跳反射。膝跳反射屬于___________（填“簡(jiǎn)單反射”或“復(fù)雜反射”）。

（3）患者眼睛的結(jié)構(gòu)完好。人體眼睛結(jié)構(gòu)中晶狀體的作用是___________；對(duì)光線敏感的細(xì)胞分布在___________上。

（4）耳中對(duì)聲波敏感的細(xì)胞分布在___________。雖然患者耳的結(jié)構(gòu)完好，但是當(dāng)醫(yī)生呼喚他的姓名時(shí)卻沒(méi)有任何反應(yīng)。

（5）醫(yī)生綜合患者情況，初步診斷患者最可能是由于神經(jīng)系統(tǒng)中的___________（填字母）受到較大損害，導(dǎo)致昏迷。

A. 脊髓 B. 腦干 C. 小腦 D. 大腦

（6）在后續(xù)的進(jìn)一步檢查中發(fā)現(xiàn)，患者的血糖值高于正常值。醫(yī)生立即給患者靜脈注入___________，以降低血糖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列進(jìn)行無(wú)性生殖的植物是（ ）

A．向日葵 B．椒草 C．小麥 D．高粱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過(guò)下圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（ ）

A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>
C.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是蝸牛、果蠅、蜂鳥(niǎo)、青蛙、鯊魚(yú)、鱷魚(yú)6種動(dòng)物，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題。

（1）A的身體柔軟，具有貝殼，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的___________動(dòng)物。根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組，與E同組的有___________（填字母）。

（2）動(dòng)物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別。如D的成體用___________呼吸，皮膚輔助呼吸，F(xiàn)用___________呼吸。

（3）上述動(dòng)物中，體溫恒定的是___________（填字母）。

（4）上圖中的動(dòng)物，按結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的排序是：______________________。（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）花中最主要的結(jié)構(gòu)是和 ．
（2）花粉是在中產(chǎn)生的．
（3）將來(lái)發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是 ， 將來(lái)發(fā)育成種子的是 ．

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