【題目】南美洲特有的豹紋蛙屬于世界珍稀物種，已經(jīng)幾近滅絕了。最近發(fā)現(xiàn)的豹紋蛙多長(zhǎng)出了兩條后腿，豹紋蛙致畸的原因最可能是（ ）

A.空氣污染B.水域污染C.土壤污染D.人類捕殺

【答案】B

【解析】

兩棲動(dòng)物的生殖是有性生殖，卵生，雌雄抱對(duì)時(shí)將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)合形成受精卵，兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兩棲動(dòng)物的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸生活，由此可見(jiàn)兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育必須在水中進(jìn)行。

青蛙的受精過(guò)程在水里進(jìn)行，青蛙在發(fā)育時(shí)，其胚胎直接浸泡于水中，更容易受到水中污染物的影響，幼體蝌蚪必須生活在水里，用鰓呼吸，受水環(huán)境的影響較大。因此豹紋蛙致畸的原因最可能是水域污染。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌在自然界中的作用包括：作為_____參與物質(zhì)循環(huán)；引起人和動(dòng)植物患��；與動(dòng)植物共生等。其中共生是指有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，它們相互依賴，彼此有利。地衣就是_____與藻類植物共同生活在一起而形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)蝗蟲外骨骼功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.保護(hù)內(nèi)部柔軟器官；B.支持體內(nèi)器官；

C.保護(hù)體內(nèi)的骨骼；D.防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019新型冠狀病毒，（COVID-19，即 Corona Virus Disease 2019），因2019年在武漢發(fā)現(xiàn)病毒性肺炎病例，2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織暫命名為“2019-nCoV”。

世界衛(wèi)生組織官網(wǎng)最新信息顯示，新冠肺炎疫情已影響全球200個(gè)國(guó)家和地區(qū)。新冠肺炎是由新型冠狀病毒感染引起的一種傳染性疾病。該病毒已確認(rèn)存在人傳人現(xiàn)象，且潛伏期具有傳染性�；卮穑赫�(qǐng)回答下列小題。

【1】下列有關(guān)新冠病毒的描述，正確的是：（ ）

A.病毒能獨(dú)立生活

B.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.病毒具有成形的細(xì)胞核

D.所有病毒對(duì)人類都有害，沒(méi)有任何利用價(jià)值

【2】一旦發(fā)現(xiàn)有癥狀患者后，衛(wèi)生部門立即對(duì)病人進(jìn)行隔離治療，并對(duì)其原來(lái)生活環(huán)境進(jìn)行消毒。這兩項(xiàng)措施依次屬于：（ ）

A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群

B.控制傳染源、切斷傳播途徑

C.控制傳染源、保護(hù)易感入群

D.切斷傳播途徑、控制傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命起源和進(jìn)化的敘述不正確的是（ ）

A.米勒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持了有機(jī)小分子到有機(jī)大分子物質(zhì)的可能性

B.不同生物細(xì)胞色素C的序列差異，能反映生物之間的親緣關(guān)系

C.越早形成的地層里，形成化石的生物越簡(jiǎn)單越低等

D.工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾的數(shù)量多于淺色樺尺蛾是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只白色的大狗一窩生下5只小狗。其中3只小白狗，2只小黑狗，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）狗的毛色在遺傳學(xué)上叫做_____。黑色和白色就是一對(duì)_______。

（2）狗的后代全部是狗，這是一種______現(xiàn)象。小狗的毛色不同，這是一種______現(xiàn)象。

（3）如果大狗的體細(xì)胞中染色體數(shù)是78條，那么該大狗為每只小狗提供了______條染色體。

（4）假如事先能確定這5只小狗的狗父也是一只白色的狗，那么_____色就是顯性性狀，____色就是隱性性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素一一青霉素的弗菜明先生所進(jìn)行的探索過(guò)程。觀察及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉素，在其周圍的細(xì)菌沒(méi)有生長(zhǎng)。為什會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？

他作出假設(shè)：？

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉素放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些營(yíng)養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響。

結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)的生長(zhǎng)和發(fā)育。弗菜明在持續(xù)研究中分離出了這種抑菌物質(zhì)，并命名為青霉素。請(qǐng)你根據(jù)上述探索過(guò)程回答下列問(wèn)題：

（1）作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖?/span>_____。

A.青霉素污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基

B.青霉素可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)

C.青霉素能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)

D.青霉素可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)

（2）青霉和細(xì)菌的關(guān)系是____（填“競(jìng)爭(zhēng)”、“捕食”、“寄生”、“共生”中的一種）。

（3）為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生而不是由培養(yǎng)液的培養(yǎng)基產(chǎn)生的，則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)方法是____。

（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為____。則能充分證明____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在貧瘠的土地上，小麥生長(zhǎng)不好而大豆卻生長(zhǎng)較好，這是由于：（ ）

A.大豆能夠進(jìn)行光合作用B.大豆的細(xì)胞中有根瘤菌

C.大豆的根部共生有根瘤菌D.大豆的呼吸不消耗有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“穿花峽蝶深深見(jiàn)”“青草池塘處處蛙”。對(duì)詩(shī)里描述的兩種生物的有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.都是有性生殖，變態(tài)發(fā)育B.與峽蝶相比，蝗蟲發(fā)育過(guò)程不經(jīng)歷“蛹”期

C.青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程離不開(kāi)水D.成蛙水陸兩棲，用鰓和皮膚呼吸

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