2003年我國遭受了非典型肺炎的嚴(yán)峻考驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí),舉例說明防治“非典”的措施分別針對(duì)了傳染病流行的哪個(gè)環(huán)節(jié)?(至少寫出三條)

解:非典指所有由某種未知的病原體引起的肺炎,具有傳染性、流行性的特點(diǎn).傳染病的流行需要具備三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病的預(yù)防措施分為控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.如:保持室內(nèi)空氣流通,經(jīng)常開窗通風(fēng),注意個(gè)人衛(wèi)生:勤洗手,保持雙手清潔,并用正確方法洗手,用皂液,這針對(duì)了傳播途徑這一環(huán)節(jié);如發(fā)現(xiàn)有得非典的病人應(yīng)及時(shí)早隔離、早治療,這針對(duì)了傳染源這一環(huán)節(jié),對(duì)老人、小孩要注射疫苗,這針對(duì)了易感人群這一環(huán)節(jié).
故答案為:(1)保持室內(nèi)空氣流通,經(jīng)常開窗通風(fēng),注意個(gè)人衛(wèi)生:勤洗手,保持雙手清潔,并用正確方法洗手,用皂液,這針對(duì)了傳播途徑這一環(huán)節(jié);
(2)如發(fā)現(xiàn)有得非典的病人應(yīng)及時(shí)早隔離、早治療,這針對(duì)了傳染源這一環(huán)節(jié);
(3)對(duì)老人、小孩要注射疫苗,這針對(duì)了易感人群這一環(huán)節(jié).
分析:此題考查傳染病的預(yù)防措施,據(jù)此答題.
點(diǎn)評(píng):明確傳染病的預(yù)防措施分為控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

2003年我國遭受了非典型肺炎的嚴(yán)峻考驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí),舉例說明防治“非典”的措施分別針對(duì)了傳染病流行的哪個(gè)環(huán)節(jié)?(至少寫出三條)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:新教材新學(xué)案·生物學(xué) 八年級(jí) 下冊(cè) 題型:043

2003年我國遭受了非典型性肺炎的嚴(yán)峻考驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí),舉例說明防治“非典”的措施分別針對(duì)了傳染病流行的哪個(gè)環(huán)節(jié)?(至少寫出三條)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案  生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 題型:043

分析說明題:

2003年我國遭受了非典型肺炎的嚴(yán)峻考驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí),舉例說明防治“非典”的措施分別針對(duì)了傳染病流行的哪個(gè)環(huán)節(jié)?(至少寫出三條)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2006-2007學(xué)年廣東省汕尾市海豐縣仁榮中學(xué)八年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

2003年我國遭受了非典型肺炎的嚴(yán)峻考驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí),舉例說明防治“非典”的措施分別針對(duì)了傳染病流行的哪個(gè)環(huán)節(jié)?(至少寫出三條)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案