【題目】種子萌發(fā)過(guò)程中，最先發(fā)生的變化是（ ）

A．種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成胚可以吸收的成分

B．胚根突破種皮

C．胚軸伸長(zhǎng)

D．胚芽發(fā)育成莖和葉

【答案】B

【解析】解：在種子萌發(fā)的過(guò)程中，首先吸水，子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸，胚根首先突破種皮發(fā)育成植物的根．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，下列哪項(xiàng)不正確？（　　）

A. a、b和f體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同

B. A過(guò)程中染色體數(shù)減少了一半

C. c的染色體可以表示為22+Y

D. f的性別是由父方?jīng)Q定的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)是調(diào)查活動(dòng)中必須有的步驟（ ）

A．品嘗一下 B．采摘植物

C．寫調(diào)查記錄 D．注意安全

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較。為了探究“人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化”，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲所示；人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙所示。請(qǐng)分析回答：

（1）閱讀表可知，吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高；

（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________；

（3）分析圖乙得出，經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是________；

（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）看電視文藝節(jié)目時(shí),你能聽(tīng)到演員優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。那么，圖中接受聲波信息的感受器位于 內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是 。（填數(shù)字代號(hào)）

（2）如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損，則 （能，不能）產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。

（3）跳水運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字 所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為光合作用示意圖，圖中①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）如果如圖表示呼吸作用，①是_____．

（2）如果如圖表示蒸騰作用，②是_____．

（3）綠色植物光合作用制造的有機(jī)物為人類提供了食物和能量，制造有機(jī)物的器官是_____，制造有機(jī)物的組織是_____組織，制造有機(jī)物的場(chǎng)所是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“小草依依，踏之何忍”設(shè)置這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)，土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是

A. 植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B. 植物缺少水，影響光合作用

C. 土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D. 氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】.隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的污染物排入水體，造成水域污染，現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過(guò)水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）植物根系上吸附著大量的微生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于_________.

（2）根據(jù)圖二，寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：_________.

（3）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的_________能力.

（4）人工浮床通過(guò)遮擋陽(yáng)光，抵制藻類的_________，減少浮游植物生長(zhǎng)量，能有效防止“水華”（淡水水體中藻類大量繁殖的現(xiàn)象）發(fā)生，提高水體的透明度.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的天敵是青蛙等，如果人們隨意捕殺這些有益動(dòng)物，就容易引發(fā)蝗災(zāi)，這說(shuō)明動(dòng)物在維持______________中起著重要作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案