【題目】下列關(guān)于易感人群的敘述中,正確的是　(　　)
A.身體比較瘦弱的人群
B.對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群
C.與傳染病人有接觸的人群
D.患有該病的人群

【答案】B
【解析】 對(duì)此類(lèi)題,最好采用排除法。選項(xiàng)A,身體瘦弱并不一定容易被某些病原體感染;選項(xiàng)C,與傳染病人接觸,也不一定被傳染;選項(xiàng)D,患有該病的人,是傳染源。因此選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是昆蟲(chóng)兩種變態(tài)發(fā)育過(guò)程，D表示卵期。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可表示為D→A→C

B. 若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，則B為蛹期，A為幼蟲(chóng)期

C. 若此圖表示蠶的發(fā)育過(guò)程，則“春蠶到死絲方盡”描述的是圖中C階段

D. 若此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，則C期對(duì)農(nóng)作物的危害最大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起人感染H7N9禽流感的流感病毒稱(chēng)為　(　　)
A.傳染源
B.傳播途徑
C.病原體
D.易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為受精和受精卵植入子宮的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）③______與④______融合的過(guò)程叫受精，形成②_____，此過(guò)程發(fā)生在①____中。

（2）因病摘除子宮的婦女，_________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生卵細(xì)胞，第二性征_______（填“消失”“不消失”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】互助只存在于同種生物之間，而競(jìng)爭(zhēng)則只會(huì)發(fā)生在不同種生物之間．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀(guān)察A、B、C的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟?/span>________發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和________差異很大，稱(chēng)這種發(fā)育過(guò)程為________．其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過(guò)程為________．

（2）鳥(niǎo)卵D中胚胎發(fā)育的部位是____。

（3）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于________生殖，F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的________緊密結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柑橘主要分布于我國(guó)南方，蘋(píng)果主要分布于我國(guó)北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽(yáng)光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】因?yàn)槿~綠體能夠利用太陽(yáng)光把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，并且儲(chǔ)存能量供給植物細(xì)胞利用，所以植物細(xì)胞的生命活動(dòng)與線(xiàn)粒體無(wú)關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】母親在懷孕期間要從外界獲取很多的營(yíng)養(yǎng)供給胎兒發(fā)育，體重會(huì)增加24斤左右，可見(jiàn)胎兒的發(fā)育會(huì)對(duì)母親的生活、行動(dòng)帶來(lái)極大的不便，因此我們要感恩父母。請(qǐng)識(shí)圖回答下列問(wèn)題。

（1）A器官：_____產(chǎn)生的精子與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞在女性的_____結(jié)合形成B細(xì)胞：_____，它是我們新生命的起點(diǎn)。人體胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于_____。

（2）我們出生前舒適地生活在媽媽的_____內(nèi)半透明的液體中——_____中，每時(shí)每刻都能通過(guò)[①]_____獲得來(lái)自母體的氧和養(yǎng)料，并且通過(guò)[②]_____和母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

（3）進(jìn)入青春期后，男生和女生的性器官器官都迅速發(fā)育，男孩和女孩還會(huì)發(fā)生一些“羞于啟齒”的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)_____，女孩會(huì)來(lái)_____。

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