【題目】科學(xué)探究成功的關(guān)鍵是（ ）

A. 提出問題 B. 作出假設(shè) C. 制訂計劃 D. 表達(dá)交流

【答案】C

【解析】試題分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思�？梢姡骄砍晒Φ那疤崾悄軌蛱岢鲇醒芯績r值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們都喜歡吃蘋果，它屬于植物體的

A、細(xì)胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題
（1）a過程是細(xì)胞的 ， b過程是細(xì)胞的 ， b過程所形成圖丙在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ．
（2）圖乙細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)和圖甲細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)（填“一半”、“一樣多”或“不確定”）
（3）圖戊在晚上進行的生理作用有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是兩個家庭成員中關(guān)于生來就慣用右手（簡稱慣用右手）與生來就慣用左手（簡稱慣用左手）遺傳情況的調(diào)查記錄．（已知慣用右手、慣用左手由基因A，a控制）

家庭

父親

母親

孩子

一號家庭

慣用右手

慣用右手

慣用左手

二號家庭

慣用右手

慣用左手

？

請分析回答下列問題：
（1）一號家庭中孩子與父母的性狀不同，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 ．
（2）慣用右手與慣用左手是一對 ， 其中顯性性狀是 ．
（3）一號家庭中孩子的基因組成是；二號家庭中生一個慣用左手的孩子的幾率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蔥、蒜等植物的莖地上部分呈綠色，而地下部分呈白色，這是因為

A、葉綠體只存在于地上部分的莖中 B、地上部分能見到光，形成葉綠素

C、地上部分比地下部分的營養(yǎng)豐富 D、地上部分比地下部分的呼吸旺盛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體的細(xì)胞中一定含有Y染色體的是

A.男性的肌肉細(xì)胞 B.精子

C.男性成熟的紅細(xì)胞 D.男性的血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作實驗后，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別制作了一個口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，放到顯微鏡下觀察獲得如圖所示的物像，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）視野中出現(xiàn)食物碎屑的是_____同學(xué)的裝片，若想要避免此類現(xiàn)象，制片時應(yīng)該如何操作？_____．

（2）視野中的細(xì)胞發(fā)生重疊的是_____同學(xué)的裝片，若想要避免此類現(xiàn)象，制片時應(yīng)該如何操作？_____．

（3）視野中出現(xiàn)氣泡的是_____同學(xué)的裝片，要避免此類現(xiàn)象，應(yīng)該如何操作？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在新鮮的血液中加入檸檬酸鈉，血液分為三層。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 上層為血清 B. 上層為血漿

C. 下層為紅細(xì)胞 D. 中層為血小板和白細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別，請分辨出下列哪種描述是錯誤的( )

A.鳥類的身體大都呈流線型，有與肺相通的氣囊

B.哺乳動物體表被毛，胎生

C.魚屬于脊椎動物，體溫會隨溫度的變化而改變

D.蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物

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同步練習(xí)冊答案