【題目】唐詩中有許多描寫動物的詩句,如“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”“柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人!痹娭刑岬降“黃鸝”和“白鷺”都有很多適于飛行的特征,如身體呈_____,體表覆_____,前肢變成_____。詩中提到的“犬”和“人”的牙齒都有_____,犬齒和_____的分化。
【答案】流線型 羽毛 翼 門齒 臼齒
【解析】
(1)鳥類前肢變成翼;體表被覆羽毛;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體內(nèi)有氣囊,雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;體溫高而恒定;有的骨中空,有的骨愈合;直腸很短,能減輕體重,這些特點都是與空中生活相適應(yīng)的。
(2)哺乳動物中食草性動物的牙齒有門齒和臼齒,沒有犬齒,盲腸發(fā)達;而肉食性動物有發(fā)達的犬齒,盲腸不發(fā)達。
詩中有描寫的“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,黃鸝和白鷺都屬于鳥類,都有很多適于飛行的特征,如身體呈流線型,體表覆羽毛,前肢變成翼,有氣囊輔助肺呼吸等。
哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,其中門齒切斷食物,犬齒撕裂食物,臼齒磨碎食物;而詩中提到的“犬”和“人”的牙齒都有門齒、臼齒和犬齒的分化,且犬齒發(fā)達。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個蜂群里有三種類型的蜜蜂:蜂王、工蜂、雄蜂。其中蜂王負責(zé)整個蜂群的活動,工蜂負責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蜂、防御敵人、筑巢等活動,雄蜂交尾后即死去。請問:
(1)蜂群里有三種類型的蜜蜂,它們分工合作,這是一種________行為。像蜜蜂這樣的群體中的分工合作需要隨時進行___________交流。
(2)蜜蜂這種分工合作行為是由____________決定,是___________(先天性或?qū)W習(xí))行為。
(3)蜜蜂在采花粉時,也會幫助植物_________,這是自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展地過程中,形成了相互____________、相互__________的關(guān)系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)觀察螞蟻的行為發(fā)現(xiàn):如果在離蟻穴稍遠的地方放置食物,蟻群 中的偵察蟻先進行偵查,然后大批的工蟻就會出來搬運食物,而工蟻所走的路線 恰好是偵查蟻返回蟻穴的路線。在偵查蟻返蟻穴的路上事先放置一些紙片,讓偵查蟻從上面爬過,發(fā)現(xiàn)偵查蟻會在紙上留下氣味。 螞蟻是怎樣進行信息交流的呢?
小明同學(xué)對螞蟻的通訊方式產(chǎn)生了興趣,請你和他一起完成下面的探究吧!
(1)提出問題:紙上的氣味是螞蟻的通訊方式嗎?
(2)作出的假設(shè):_________________________
(3)制定計劃:在蟻穴附近放置食物,讓偵查蟻發(fā)現(xiàn),并在其回蟻穴的路上放置紙片,之后將紙片移走……這個計劃中在偵查蟻返回路上放置的紙片應(yīng)該是_____。 此外,在這個計劃中,每組實驗的螞蟻數(shù)量應(yīng)選擇_____,理由是_____。 該實驗的變量是_____
(4)在這個實驗中,若反復(fù)多次實驗發(fā)現(xiàn)工蟻所走的路線都是移動之后紙片所擺放的路線,則你的結(jié)論是____________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生命觀念是中學(xué)生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.兔子門齒發(fā)達,與植食性功能相適應(yīng)B.家鴿前肢變成翼,適于空中飛行生活
C.蛔蟲體表有角質(zhì)層,適于寄生生活D.烏龜背部有甲,適于水、陸兩棲生活
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【題目】下列關(guān)于扁形動物的描述正確的是( )
A.扁形動物全部寄生生活
B.部分扁形動物沒有專門的消化器官
C.水中生活的渦蟲有刺細胞用于捕食并防御敵害
D.扁形動物比腔腸動物高等,有的種類出現(xiàn)了肛門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究題
八(2)班同學(xué)做“檢測硬幣上的細菌和真菌”的探究實驗,實驗方法步驟如下表,請分析表中信息并回答下列問題。
步驟 | 實驗操作 |
1 | 取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,經(jīng)高溫、煮沸,分別貼上編號為①②的標簽 |
2 | 用無菌棉棒擦拭硬幣后,將該棉棒在①號培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹,蓋好封嚴;②號培養(yǎng)皿不做處理 |
3 | 把①號、②號兩套培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng),其他實驗條件都保持一致 |
4 | 每天觀察一次,做好記錄 |
(1)該班同學(xué)要探究的問題是______________________________?
(2)步驟1,培養(yǎng)基中加入牛肉汁的目的是_____________;裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿要在開水中蒸煮,目的是__________________________。
(3)步驟2,用無菌棉棒擦拭硬幣后,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,這一步叫作____________。
(4)步驟3,將實驗裝置放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下是因為細菌和真菌的生長繁殖需要____________________。
(5)實驗中設(shè)置①號和②號兩套培養(yǎng)皿的目的是______________________。實驗的變量是_____________。推測在該實驗中,能在________號培養(yǎng)的培養(yǎng)基上觀察到菌落。
(6)為了使實驗更加科學(xué)合理,還應(yīng)該進行__________實驗。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和_____,生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做_____。
(2)皮膚在人體表面起到保護作用,當(dāng)皮膚劃破時人會感到疼痛,有時會流血。皮膚除了具有保護功能之外,還能阻擋大多數(shù)病原體侵入人體,是保衛(wèi)人體的第_____道防線。
(3)皮膚劃破流出的血液屬于_____組織。
(4)花的雌蕊由柱頭、花柱和_____組成,受精完成后,胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的_____,它是新植物的幼體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們野外游玩時會發(fā)現(xiàn)一些草籽掛在我們鞋上,當(dāng)然如果有其它動物通過,也會鉤在動物的皮毛上,人和動物在這過程中起了什么作用( )
A.幫助植物躲避不良環(huán)境B.幫助植物傳播種子C.促進物質(zhì)循環(huán)D.維持生態(tài)平衡
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