如圖是驗證呼吸作用的實驗裝置圖.據(jù)圖回答.
(1)實驗時要用黑布遮住大鐘罩,不讓光透入,其目的是________
(2)第二天揭開黑布,裝置中小燒杯內(nèi)的石灰水變________,說明大鐘罩內(nèi)________濃度大大增加.
(3)將燃燒著的火柴放進大鐘罩內(nèi),火柴立刻熄滅,說明大鐘罩內(nèi)________的濃度大降低.
(4)這個實驗說明植物體的呼吸作用________.

解:(1)用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓光線透過,其目的就是不讓其進行光合作用,因為植物在光下能進行光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出大部分在植物體內(nèi)就被光合作用吸收了,影響了對呼吸作用的觀察.
(2)第二天揭開黑布,植物在黑暗的環(huán)境中這段時間只能能進行呼吸作用不能進行光合作用,呼吸作用要吸收氧氣放出較多二氧化碳,小燒杯中的石灰水變渾濁了,說明鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度增加了.
(3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻熄滅,說明鐘罩內(nèi)氧氣濃度大大降低,因為里面的氧氣被植物的呼吸作用消耗掉了.
(4)這個實驗說明植物體的呼吸作用消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳.
故答案為:
(1)只讓植物進行呼吸作用(或阻止植物進行合作用)
(2)渾濁;二氧化碳
(3)氧
(4)消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳.
分析:此題考查的是植物的呼吸作用,明確光合作用和呼吸作用是互為相反的兩個生理過程.
點評:明確光合作用和呼吸作用的原料、產(chǎn)物和條件,呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳、光合作用吸收二氧化碳、放出氧氣,二者互為原料和產(chǎn)物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓光線透過,其目的是
防止光合作用的發(fā)生,增加實驗的準(zhǔn)確性
防止光合作用的發(fā)生,增加實驗的準(zhǔn)確性

(2)第二天揭開黑布,裝置內(nèi)的小燒杯中的石灰水變渾濁,說明大鐘罩內(nèi)
二氧化碳
二氧化碳
的濃度大大增加了.
(3)將燃著的火柴放進大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說明大鐘罩內(nèi)
氧氣
氧氣
的濃度大大降低.
(4)圖中植物進行呼吸作用肯定會消耗光合作用制造的
有機物
有機物
,光合作用制造的這些物質(zhì)除了用于呼吸作用外,還可以用來構(gòu)建植物,或通過
食物鏈與食物網(wǎng)
食物鏈與食物網(wǎng)
進入其他生物體內(nèi).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?咸寧模擬)如圖是同學(xué)們熟悉的二套實驗裝置,請認真分析并回答問題:

(1)A裝置可以用來驗證
植物的光合作用需要二氧化碳
植物的光合作用需要二氧化碳
.要驗證這個結(jié)論需要設(shè)置一個對照實驗,則對照實驗裝置中燒杯里的液體應(yīng)為
清水
清水

(2)B裝置是驗證
植物呼吸作用釋放二氧化碳
植物呼吸作用釋放二氧化碳
的實驗,為了使實驗獲得良好的效果應(yīng)選擇
黑色
黑色
的塑料袋.(填“無色”、“黑色”或“白色”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是驗證呼吸作用的實驗裝置圖.據(jù)圖回答.
(1)實驗時要用黑布遮住大鐘罩,不讓光透入,其目的是
只讓植物進行呼吸作用(或阻止植物進行合作用)
只讓植物進行呼吸作用(或阻止植物進行合作用)

(2)第二天揭開黑布,裝置中小燒杯內(nèi)的石灰水變
渾濁
渾濁
,說明大鐘罩內(nèi)
二氧化碳
二氧化碳
濃度大大增加.
(3)將燃燒著的火柴放進大鐘罩內(nèi),火柴立刻熄滅,說明大鐘罩內(nèi)
的濃度大降低.
(4)這個實驗說明植物體的呼吸作用
消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳.
消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省菏澤市定陶縣七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是驗證呼吸作用的實驗裝置圖.據(jù)圖回答.
(1)實驗時要用黑布遮住大鐘罩,不讓光透入,其目的是______
(2)第二天揭開黑布,裝置中小燒杯內(nèi)的石灰水變______,說明大鐘罩內(nèi)______濃度大大增加.
(3)將燃燒著的火柴放進大鐘罩內(nèi),火柴立刻熄滅,說明大鐘罩內(nèi)______的濃度大降低.
(4)這個實驗說明植物體的呼吸作用______.

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