【題目】雨后,小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”,不禁好奇地問:“爺爺,剛下過雨,怎么還給花澆水?”爺爺笑道:“我不是在給花澆水,是用水沖掉葉片上的泥土,這樣有利于花的生長。”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長?”針對這個問題,小軍進行了如下探究。
(1)根據(jù)學過的知識,小軍作出了假設。他作出的假設應是 。
(2)為驗證假設,小軍設計了一個實驗裝置,如圖所示。A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎緊。分析此裝置可知,小軍設計的實驗的變量是 。
(3)小軍先進行了如下實驗:將實驗裝置放在光下一段時間,結(jié)果A內(nèi)干燥,B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠。由此可知,氣孔堵塞會影響植物的_________作用。
(4)隨后,小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”,于是設計了如下實驗:另取一個相同的實驗裝置,用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣,并迅速扎緊袋口,把實驗裝置放在陽光下。6小時后,將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中。預期的實驗結(jié)果是:_________內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁。
(5)小軍還想進一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”,于是又進行了如下實驗:另取一個相同的實驗裝置,打開A、B袋口,將兩支點著的衛(wèi)生香分別迅速伸進袋內(nèi)。小軍的預期的實驗結(jié)果是:A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒,B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅。但實際上卻是:A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒。要得到預期的實驗結(jié)果,小軍應該怎么做?________請說明理由 。
【答案】(1)氣孔的堵塞會影響植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用(答出兩項生理活動方可得分)
(2)氣孔是否堵塞
(3)蒸騰
(4)A
(5)將裝置放于黑暗處(暗處理) 防止植物進行光合作用消耗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳
【解析】
本題考查的是氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理、綠色植物的蒸騰作用
小軍作出的假設應是氣孔阻塞會影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。為驗證假設,小軍設計了一個實驗裝置, A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎緊。小軍設計的實驗的變量是氣孔是否阻塞。小軍將試驗裝置放在光下一段時間,結(jié)果A內(nèi)干燥,B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠。由此可見,氣孔堵塞會影響植物的蒸騰作用。小軍想通過實驗驗證氣孔堵塞會影響植物的光合作用,于是設計了如下實驗:另取一個相同的實驗裝置,用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣,并迅速扎緊袋口,把實驗裝置放在陽光下,6小時后,將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中,預期的實驗結(jié)果應是:A內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁。小軍還想進一步通過實驗驗證氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用,于是又進行了如下實驗:另取一個相同的實驗裝置,打開A、B袋口,將兩只點著的衛(wèi)生香分別迅速伸進袋內(nèi),小軍預期的實驗結(jié)果是:A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒,B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅。但實際上卻是:A、B內(nèi)的衛(wèi)生香均繼續(xù)燃燒,要得到預期的實驗結(jié)果,應增加的實驗步驟是:將整個實驗裝置進行暗處理,將里面原有的有機物耗盡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物調(diào)查小組對下面幾類植物進行了觀察和記錄,請利用你所學的生物學知識幫他們完成記錄和分析。
(1)在以上植物中,最低等的植物類群是___(用字母表示),該類植物的特征是___。
(2)在以上植物中,能作為檢測空氣污染程度指示植物的是___(填寫字母)。B類植物的特征是___,其葉片背面隆起部位里著生著生殖細胞___。
(3)C、E、F所代表的類群稱為___植物。其中,F(xiàn)與C、E屬于兩類不同的植物類群,其結(jié)構(gòu)上的不同之處主要是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當調(diào)查范圍很大時,不可能逐一調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對象作為( )
A. 材料 B. 方案 C. 樣本 D. 范圍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中國女排在里約奧運會上用行動診釋了拼搏精神。一傳到位率高是制勝的關鍵,運動員墊球時上臂肌肉的運動狀態(tài)是( )
A. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
B. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C. 肱二頭肌和肱服三頭肌都舒張
D. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
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