【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析作答:
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其中圖甲屬于________發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,屬于________發(fā)育.
(2)丙圖中新生命與母體是通過(guò)[ ] ________進(jìn)行物質(zhì)交換的,這類生物的生殖方式稱作________.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程,其中受精后的[ ] ________能夠發(fā)育成種子,[ ] ________發(fā)育成果皮.
(4)上述四類生物的生殖方式都屬于________.
【答案】(1)不完全變態(tài);完全變態(tài);
(2)1胎盤(pán);胎生
(3)④胚珠;③子房壁
(4)有性生殖
【解析】
試題(1)昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)(例如:蝗蟲(chóng)、螳螂、螻蛄、蟋蟀).
(2)圖丙:1是胎盤(pán)、2是臍帶、3是胎兒;丁圖:①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是胚珠.
(3)由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程叫做有性生殖;不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的叫做無(wú)性生殖.嫁接、扦插、壓條都是植物的無(wú)性生殖
解:(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其中圖甲經(jīng)過(guò)卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng),屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)丙圖中新生命與母體是通過(guò)1胎盤(pán)進(jìn)行物質(zhì)交換的,這類生物的生殖方式稱作胎生.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程,其中受精后的[④]胚珠能夠發(fā)育成種子,[③]子房壁發(fā)育成果皮.
(4)上述四類生物的生殖方式都是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程,都屬于有性生殖.
故答案為:(1)不完全變態(tài);完全變態(tài);
(2)1胎盤(pán);胎生
(3)④胚珠;③子房壁
(4)有性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“千里之堤,潰于蟻穴”說(shuō)明( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應(yīng)生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物的一些繁殖方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于無(wú)性生殖的是________(填字母代號(hào));這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是________.
(2)圖中屬于有性生殖的是________,這種生殖方式的特點(diǎn)是________.
(3)圖C中①稱為________,②稱為________.①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的________緊密結(jié)合,以確保①的成活.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖題
(1)根據(jù)圖一回答問(wèn)題:根據(jù)你的觀察判斷圖一是_____細(xì)胞模式圖,你的判斷依據(jù)是它有()_____,()_____,()_____。
(2)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列所示結(jié)構(gòu)名稱A_____,B_____,C_____,D_____,E_____,F(xiàn)_____。此細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是()_____。細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),最先分裂的是()_____,它控制著生物的發(fā)育和遺傳。
(3)圖二是草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖,它屬于_____(選填“單細(xì)胞”或者“多細(xì)胞”)生物,草履蟲(chóng)靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn),氧的攝入和二氧化碳的排出都通過(guò)_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在載玻片的兩端各滴一滴培養(yǎng)液,然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái),在右側(cè)的培養(yǎng)液中加入少許食鹽,請(qǐng)回答:
(1)草履蟲(chóng)是一種______(選填“單”或“多”)細(xì)胞生物。
(2)該實(shí)驗(yàn)中草履蟲(chóng)會(huì)向________邊移動(dòng),草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是_____________。
(3)含草履蟲(chóng)較多的培養(yǎng)液應(yīng)該從培養(yǎng)液的____(選填“表”或“底”) 層吸取
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的結(jié)論是_____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物, 請(qǐng)分析回答:
(1) 在生物分類上, 上述五種動(dòng)物所屬最大共同單位是 。
(2) 動(dòng)物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“生殖方式”為分類依據(jù), 將圖中動(dòng)物分成兩組, 則具體的分組情況應(yīng)該是 。( 填字母)
(3) B屬于魚(yú)類, 是因?yàn)?/span>B具有兩個(gè)適于水中生活的結(jié)構(gòu) 和 。
(4) 動(dòng)物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過(guò)程, 寫(xiě)出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn): 。
(5) A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 , 起到輔助呼吸的作用。
(6) E屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部 從地球上消失。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_______________ , 分解者是____________ 。
(2)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是___________ 的關(guān)系,它們之間相互交叉形成了 _______,從圖中可看出共有食物__________條,請(qǐng)寫(xiě)出其中的最長(zhǎng)的一條:________________________ 。
(3)倘若一些不法分子為了獲取毛皮而大量捕殺狐貍,則會(huì)使_____ 和 _____大量增加,最終導(dǎo)致整個(gè)____________被破壞。
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