【題目】原始生命一部分進(jìn)化成原始藻類,另一部分進(jìn)化成原始單細(xì)胞動物,這主要是因為(

A. 營養(yǎng)方式不同 B. 形態(tài)結(jié)構(gòu)不同

C. 生活環(huán)境不同 D. 生活方式不同

【答案】A

【解析】原始生命是在原始海洋中誕生的原始生命由于營養(yǎng)方式不同,一部分進(jìn)化成為有葉綠體的能自養(yǎng)的原始藻類,另一部分進(jìn)化成為沒有葉綠體的異養(yǎng)的原始單細(xì)胞動物。這些原始藻類和原始單細(xì)胞動物就分別進(jìn)化成為各種各樣的植物動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,不屬于青春期可能出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象的是( )

A. 神經(jīng)系統(tǒng)功能進(jìn)一步發(fā)育、完善 B. 學(xué)習(xí)期間常出現(xiàn)近視

C. 性器官發(fā)育、成熟 D. 心臟功能進(jìn)一步發(fā)育、完善

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)業(yè)局的工作人員在視察中,發(fā)現(xiàn)有一塊農(nóng)田中的玉米,和周圍其它農(nóng)田相比,植株矮小、發(fā)黃.合理解釋是( 。

A. 缺水 B. 缺含氮無機(jī)鹽 C. 缺含鉀無機(jī)鹽 D. 缺含磷無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示,在一段時間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會引起( )

A. 丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降

B. 甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降

C. 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理,如圖乙是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動圖象,請分析回答下列問題:

(1)如圖甲,實驗中要用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋部分,并應(yīng)時常往棉絮上滴加_____,目的是保證小魚正常_____

(2)通常情況下,使用_____倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況.(填“低”或“高”)

(3)圖乙是顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況,觀察者認(rèn)為[2]是_____血管.判斷的主要依據(jù)是:這種血管管壁最薄,官腔最小,只能允許_____單行通過.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們種植的農(nóng)作物,如果一次施肥過多,容易造成“燒苗”,這是為什么?

____________

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【題目】圖1是人體內(nèi)的動脈和靜脈的橫切面圖,圖2是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中的血管①是_____,理由是該血管的管壁較_____

(2)圖2中血液里的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于食物,食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì),這些物質(zhì)主要在_____處被吸收進(jìn)入血液.

(3)圖2中組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的代謝廢物通過毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,血液里的一些代謝廢物由泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出,當(dāng)_____發(fā)生病變而通過透性增高時,尿液中就會出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì).

(4)圖2中的X氣體時_____,X,Y氣體交換的原理是_____,其中二氧化碳濃度最高處是在_____

(5)圖2中的血液是在_____血管內(nèi)流動的,該血管壁是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人被針扎后迅速縮手,該反射的反射弧如圖所示,下列敘述正確的是( 。

A. 該反射屬于復(fù)雜反射

B. ③是該反射神經(jīng)中樞

C. 該反射的完成,需要大腦皮層一定區(qū)域的參與

D. 刺激⑤,神經(jīng)沖動傳遞的方向為:⑤→④→③→②→①

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,試分析曲線BC段膈肌、膈頂和呼吸的狀態(tài)變化是( 。

A. 收縮、上升、吸氣 B. 收縮、下降、吸氣

C. 舒張、上升、呼氣 D. 舒張、下降、呼氣

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同步練習(xí)冊答案