【題目】下圖所示是人體呼吸系統(tǒng)結構示意圖，相關敘述正確的（　�。�

A. 氣體和食物的共同通道是2

B. 1是氣體交換的主要器官

C. 痰形成的部位是6

D. 呼吸系統(tǒng)包括1、2、3、4、5

【答案】A

【解析】

觀圖可知：1是鼻腔、2是咽、3是喉、4是氣管、5是支氣管、6是肺。

2咽，是氣體和食物的共同通道，A正確；6肺是氣體交換的主要場所，B錯誤；氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛，腺細胞分泌黏液，使氣管內濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質。纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰。可見痰的形成場所是氣管和支氣管，C錯誤；呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和6肺兩部分，呼吸道包括1鼻腔、2咽、3喉、4氣管、5支氣管，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若△、口、☆表示具有親緣關系三類生物，如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動的不同地層中的出現(xiàn)情況，則三類生物的進化關系最可能是

A. △→口→☆ B. ☆→口→△

C. △→☆→口 D. ☆→△→口

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進行光合作用的主要器官是__．

（2）圖中箭頭②表示由根吸收的__通過木質部的__管由下往上運輸進入葉片，作為光合作用的原料．

（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的__通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的__平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于生物多樣性？（ ）

A．物種的多樣性 B．變異的多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．遺傳的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于________________________。屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_______________等。

（2）C和D的名稱是______。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是__________________。

（3）d表示的發(fā)育時期叫做________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是_______（填圖中字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康的成年人為什么可以一次獻血200～300毫升，原因是：

A. 三個月左右可以恢復正常 B. 對人體的影響不大[Z-X-X-K]

C. 少量損失血液有助于健康 D. 一個星期內可以完全恢復正常

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察培養(yǎng)皿中的青霉和曲霉如圖所示。

（1）從形態(tài)上 _____ 青霉、_______曲霉（填字母）

（2）從圖中可以看出青霉和曲霉都是______細胞生物（填“單”或“多”）。

（3）能夠吸收營養(yǎng)物質的應是菌絲______（填序號①或②）

（4）青霉和曲霉的細胞質內都沒有______，不能自己制造有機物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數(shù)字表示葉片不同結構，分析回答：

（1）植物可以通過圖一中所示的[]__制造有機物，這一生理活動主要在圖二中的結構[]__中進行．

（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖三所示），過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是__，因為植物幼苗進行__ 產(chǎn)生該氣體．

（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[]__散發(fā)出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體組織的形成過程，請據(jù)圖完成下列各題。

(1)圖中①②③表示細胞的________過程，使細胞的數(shù)量增多，④表示細胞的________過程，使細胞產(chǎn)生了差異，形成了不同的組織。

(2)人體內的血液屬于圖中的________組織，人的大腦皮層主要由上圖中的________組織構成。

(3)由不同的組織按照一定的____________結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫作____________。

(4)與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有_________________________________________________________。

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