蘋果在生長過程中產(chǎn)生了豐富的營養(yǎng)物質(zhì),而儲(chǔ)存久了營養(yǎng)物質(zhì)又會(huì)減少,則細(xì)胞內(nèi)參與這兩個(gè)生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)分別是( )
A.葉綠體 液泡
B.細(xì)胞質(zhì) 線粒體
C.葉綠體 線粒體
D.葉綠體 細(xì)胞膜
【答案】分析:此題考查的是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體.葉綠體是光合作用的場所,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體是呼吸作用的場所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
解答:解:植物細(xì)胞的綠色部分含有葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.線粒體是呼吸作用的場所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.細(xì)胞膜起著保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用,細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能夠加速細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換;液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),因此,選項(xiàng)C符合題意.
 選項(xiàng):C.
點(diǎn)評(píng):葉綠體通過光合作用,將無機(jī)物合成有機(jī)物并產(chǎn)生氧氣,同時(shí),將吸收的光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.線粒體通過呼吸作用把細(xì)胞中的有機(jī)物與氧結(jié)合,分解成為二氧化碳和水,并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)模擬)蘋果在生長過程中產(chǎn)生了豐富的營養(yǎng)物質(zhì),而儲(chǔ)存久了營養(yǎng)物質(zhì)又會(huì)減少,則細(xì)胞內(nèi)參與這兩個(gè)生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)分別是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:天橋區(qū)模擬 題型:單選題

蘋果在生長過程中產(chǎn)生了豐富的營養(yǎng)物質(zhì),而儲(chǔ)存久了營養(yǎng)物質(zhì)又會(huì)減少,則細(xì)胞內(nèi)參與這兩個(gè)生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.葉綠體 液泡B.細(xì)胞質(zhì) 線粒體
C.葉綠體 線粒體D.葉綠體 細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2013年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

蘋果在生長過程中產(chǎn)生了豐富的營養(yǎng)物質(zhì),而儲(chǔ)存久了營養(yǎng)物質(zhì)又會(huì)減少,則細(xì)胞內(nèi)參與這兩個(gè)生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)分別是( )
A.葉綠體 液泡
B.細(xì)胞質(zhì) 線粒體
C.葉綠體 線粒體
D.葉綠體 細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案