【題目】 CCTV科教頻道曾報道(深山里的秘密)——中國小鯢,是三位中學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)的。它是與恐龍同時代的“活化石”,她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“英特爾英才獎”。三位中學(xué)生在考察中國小鯢生態(tài)習(xí)性時,繪制了如圖食物網(wǎng)簡圖。據(jù)圖請回答:
(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少________成分和________。
(2)圖中有_____條食物鏈;蛇和鷹的關(guān)系是:______。
(3)如果過度捕殺蛇,短時間內(nèi)會導(dǎo)致草的數(shù)量大量____,易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡,這說明動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的____________越少,________越簡單,自我調(diào)節(jié)能力就越小。
(4)鷹鋒利的喙和爪有利于捕食,根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論分析,這是_______的結(jié)果。
【答案】非生物 分解者 4 捕食和競爭 減少 生物種類 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 自然選擇
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)。
(2)一個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。各種食物鏈彼此交織在一起,形成食物網(wǎng)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大。
(4)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者(綠色植物)開始,以最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者,食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者,線段不能代替箭頭。
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。圖中的草是生產(chǎn)者,各種動物是消費者,要想構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物成分和分解者。
(2)圖中的食物鏈有草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹,草→節(jié)肢動物→青蛙→蛇→鷹,草→節(jié)肢動物→中國小鯢→鷹,共4條。鷹以蛇為食物,兩者屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇都以鼠為食物,兩者又是競爭關(guān)系。
(3)蛇吃鼠和青蛙,鼠以草為食,如果過度捕殺蛇,短時間內(nèi)會導(dǎo)致鼠的數(shù)量大量增加,草的數(shù)量大量減少,易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單,自我調(diào)節(jié)能力就越;生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大。
(4)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇。鷹鋒利的喙和爪有利于捕食,根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論分析,這是自然選擇的結(jié)果。
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【題目】種植豆科植物時不需要施氮肥的原因是
A.土壤中氮肥較多
B.空氣中氮肥較多
C.植物的根細(xì)胞可以制造氮肥
D.豆科植物根中共生的根瘤菌可以固氮
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【題目】某同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片,據(jù)如圖分析,以下說法錯誤的是( 。
A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡,可能是在蓋蓋玻片時,沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴
B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積
D. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應(yīng)注視圖丙中的①
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【題目】如圖一是一個小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答:
(1)這個生態(tài)瓶可以看作是一個_____,瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是_____.
(2)圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的_____.
(3)圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的_____,轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,所以C是分解者.
(4)生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動的.
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【題目】光合作用的過程包括兩種變化:一是物質(zhì)的轉(zhuǎn)變,即和等簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變成為結(jié)構(gòu)復(fù)雜的等有機(jī)物;二是能量的轉(zhuǎn)變,即光能轉(zhuǎn)變成為并儲存在所合成的有機(jī)物中。
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